長(zhǎng)慶金瑛幼兒園——中班組幼小銜接之《生活養(yǎng)成好習(xí)慣》

高陵教育

著名教育家葉圣陶說：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話就是養(yǎng)成好習(xí)慣。英國人洛克說：事實(shí)上一切教育都?xì)w結(jié)為兒童的好習(xí)慣，往往自己的幸福就歸于自己的習(xí)慣。?良好的習(xí)慣，伴隨幼兒一生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒終身受益。 幼兒園生活習(xí)慣養(yǎng)成篇章 良好的生活習(xí)慣從洗手開始，我們排好隊(duì)，按洗手七步法，認(rèn)真的把小手洗干凈。 進(jìn)餐時(shí)間我們自己排隊(duì)取餐，小組長(zhǎng)給我們發(fā)放餐具，我們養(yǎng)成了，安靜進(jìn)餐，不挑食、不撒飯的好習(xí)慣。 午休時(shí)我們能自己穿脫衣服，自己整理床鋪，按時(shí)入睡??????  幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過程，離不開教師的引導(dǎo)，同樣離不開家庭的熏陶。 家庭教育篇章 家長(zhǎng)可不要忽視了，這些生活中的小事，孩子自立的意識(shí)正是從穿衣、穿鞋襪開始的，平時(shí)上幼兒園時(shí)間緊急，好多小朋友都是在家長(zhǎng)的幫助下完成穿衣、穿鞋襪的，家長(zhǎng)要鍛煉孩子自己穿衣物，培養(yǎng)孩子的自立習(xí)慣，當(dāng)然，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定。 從三餐中養(yǎng)成禮儀習(xí)慣 三餐時(shí)間是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣，最重要的契機(jī)，家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)入手，教孩子如何正確的使用筷子，吃飯時(shí)要手扶碗，嘴里有食物時(shí)不要說話，喝湯時(shí)不要發(fā)出響聲，禁止用筷子敲打飯碗，以及不要剩飯等，良好的餐桌禮儀，更能展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)。 從活動(dòng)安排中養(yǎng)成作息習(xí)慣 幼兒時(shí)期的作息習(xí)慣，對(duì)過渡到小學(xué)階段特別重要，培養(yǎng)孩子按時(shí)按點(diǎn)做每一件事，起床、吃飯、運(yùn)動(dòng)、閱讀、睡覺等，有規(guī)律地進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)，合理的規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，孩子在日后的學(xué)習(xí)生活中，才能做到健康、自律。 從家務(wù)中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣 不要小看孩子在家參與勞動(dòng)的作用，責(zé)任感正是從他們幫助爸爸媽媽，洗碗掃地抹桌開始的，獨(dú)立思考的能力正是從他們自主干家務(wù)開始的，家長(zhǎng)可以給家務(wù)加點(diǎn)趣味性，比如“擦地比賽”“衣服大作戰(zhàn)”等，把做家務(wù)變成一種游戲，讓孩子滿滿發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的樂趣，人類的很多發(fā)明都是從勞動(dòng)中來，教孩子邊勞動(dòng)邊動(dòng)腦，放手讓孩子去做。 總之，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們將堅(jiān)持不懈的做好孩子們的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！首先，父母要努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會(huì)感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣。最后，要將老師提倡的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)家園共育的共同目標(biāo)。