<p class="ql-block">課程起源：</p><p class="ql-block">吃好午飯小朋友都來到走廊建構(gòu)區(qū)、在建構(gòu)墻上拼搭自己的作品，突然管一舟和曾一芮喊起來：“老師老師這個積木里住著一只蜘蛛???”周圍的孩子也聞聲靠過來都想看看積木里的蜘蛛。這時蜘蛛一溜煙地爬到了積木墻上、不一會兒就消失在孩子們的視野中。我看著一雙雙好奇的雙眼說：“孩子們你們好好搭你們的作品，蘇老師以后的帶你們好好和蜘蛛認(rèn)識下好嗎？”大家開心地喊著：“太好啦太好啦！” 于是《你好??蜘蛛》就成為了我們本月的主題。</p> 走近繪本 <p class="ql-block">《蜘蛛的日記》將科普性和趣味性有機結(jié)合，以日記的形式和擬人化的手法講述了蜘蛛的生活趣事。繪本以萌趣、幽默的情節(jié)引領(lǐng)孩子進(jìn)入無限想象的童話世界，以兒童的視角觀察生活，幫助孩子了解蜘蛛的習(xí)性特點，讓孩子愛上閱讀、愛上自然、愛上科學(xué)。從另類的角度關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度。 </p><p class="ql-block"><br></p> 蜘蛛小課堂 <p class="ql-block"> 蜘蛛小百科：蜘蛛是一種卵生動物，它喜歡吃昆蟲，它的身體上有頭、胸、腹。頭上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、兩只的。蜘蛛有八條腿，腿上有毛。它喜歡生活在土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物蜘蛛網(wǎng)：是由部分種類的蜘蛛吐絲所編成的網(wǎng)狀物，用以捕獲昆蟲、小型脊椎動物等作食物，或用以結(jié)巢居</p><p class="ql-block"> 在觀察、發(fā)現(xiàn)、探究中，孩子們成了“蜘蛛專家”，了解了關(guān)于蜘蛛的很多知識，小小蜘蛛網(wǎng)竟藏著這么多秘密，小小的蜘蛛竟也有這么多本領(lǐng)，它不僅是天生的藝術(shù)家，還是機智的小獵手，是個值得尊敬的榜樣！</p> 我眼里可愛的蜘蛛??? <h3> 在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在繪畫蜘蛛網(wǎng)和捏蜘蛛的過程中加深了對蜘蛛網(wǎng)特點和蜘蛛身體構(gòu)造的認(rèn)知。同時在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂。</h3> 學(xué)蜘蛛爬爬爬 <h3>看我爬的快、手腳都沒碰到蜘蛛網(wǎng)哦</h3> <h3>我要鉆進(jìn)去、不能被蜘蛛吃掉。</h3> <h3>我要抓住小獵物～</h3> <h3>快跑??這樣就抓不到我了</h3> <p class="ql-block"> 蜘蛛爬爬爬這個游戲主要學(xué)習(xí)撐地爬，增強手、臂、腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。在趣味情景中激發(fā)運動的興趣，提高自我控制能力，體驗運動的快樂。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心。”蜘蛛是幼兒生活中的 “神秘客”，時常會看到它的蹤跡，通過談話活動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，在討論交流中，發(fā)現(xiàn)對事物的“困惑之處”，對癥下藥，用貼近幼兒視界的繪本幫助幼兒了解，集中解決問題，做到“引雞啄米”。高爾基說過：“世界上發(fā)生的一切，我們應(yīng)該耳聞目見?！睋碛幸浑p會發(fā)現(xiàn)的眼睛，身邊的一切事物都會變得美好，解放感官，在感知、體驗、探究中，孩子們建構(gòu)對事物的認(rèn)知，豐富已有經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> </p>