<p class="ql-block"> 五月，悠然地坐在暮春的肩頭，吟一首教研的詩(shī)行，在心靈最深處激蕩。五月，愜意地挽著淺夏的芬芳，唱一曲教研的詩(shī)行，在嫩綠的思緒中向陽(yáng)。閆寺實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組立足于教材，耕耘于教學(xué)，成長(zhǎng)于教研。瞧，2021年5月13日，語(yǔ)文教研活動(dòng)又一次拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 戴雪偉老師執(zhí)教的《棉花姑娘》是一個(gè)充滿童真童趣的童話故事。在課堂上，戴老師教態(tài)自然，語(yǔ)言非常親切，一顰一笑令人動(dòng)容。她<span style="font-size: 18px;">把棉花帶入課堂，通過(guò)看一看、摸一摸給學(xué)生以直觀的體驗(yàn)，學(xué)生興趣濃厚；生字教學(xué)扎實(shí)有效，課文朗讀指導(dǎo)到位；</span>至始至終都讓學(xué)生置于課本的情境之中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 這些求知若渴的孩子們?cè)谡n堂上盡顯自己的本領(lǐng)，爭(zhēng)先恐后角色扮演――生病沒(méi)精神的“棉花姑娘”、只捉空中飛的害蟲(chóng)的“燕子”、只捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)的“啄木鳥(niǎo)”、最終幫助棉花姑娘治好病的“七星瓢蟲(chóng)”?！懊藁ü媚铩钡牟≈魏昧耍珠_(kāi)嘴笑了，孩子們也咧開(kāi)嘴笑了！</p> <p class="ql-block"> 張倩老師執(zhí)教的《蜜蜂》是一篇敘述線索清晰，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的科普說(shuō)明文。張老師充分尊重學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的問(wèn)題情境，鏈接生活，使課堂張力充盈。課堂上抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。整堂課學(xué)生踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 小組合作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究過(guò)程，得出結(jié)論，把時(shí)間和空間交給了學(xué)生。瞧，他們討論得多熱烈??！</p> <p class="ql-block"> 張老師的板書(shū)形式新穎，重點(diǎn)突出，清晰明了，給人以美的享受。</p> <p class="ql-block"> 課堂上老師講得精彩，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，聽(tīng)課者聽(tīng)得津津有味！</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師就執(zhí)教課文的設(shè)計(jì)思路和課堂得失同大家進(jìn)行了真誠(chéng)交流。每位老師開(kāi)誠(chéng)布公地談了自己的聽(tīng)課感受，并針對(duì)課堂教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節(jié)提出了自己的理解和建議。議課氣氛熱烈，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> “天在山邊，走近山邊，天又遠(yuǎn)；月浮水面，撥開(kāi)水面，月還深?！蔽覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)探究也如此，只要我們?cè)谡Z(yǔ)文教壇上不墨守成規(guī)，而是用心鉆研，教學(xué)相長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的語(yǔ)文教學(xué)就能透現(xiàn)出永恒的生命活力。</p> <p class="ql-block">編輯：金玉嬌</p><p class="ql-block">審核：吳春芳 劉淑娟</p>