<p class="ql-block"> 2021年5月13日，山東省特級教師——德州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)弘德小學(xué)張遠(yuǎn)超老師在陵城區(qū)教體局王蒙老師帶領(lǐng)下來到義渡學(xué)區(qū)進行助學(xué)支教活動。</p> 特級教師示范課 <p class="ql-block"> 寫作的根源在于自身的生活，生活如源泉，文章如溪水，自然活潑地流個不歇。首先是由張遠(yuǎn)超老師帶來的五年級習(xí)作課《讓文字來演戲》，張老師引導(dǎo)學(xué)生“瞪大眼睛看一看”，“模仿動作做一做”，讓學(xué)生投身實踐中，觀察、體驗、互動，激起學(xué)生思考和表演的欲望，寫出了更有生命力的作文。張老師所帶來的精彩的課堂，對孩子們來說是一次愉快而難忘的體驗。</p> 周悅老師展示課 <p class="ql-block"> 第二堂課是由義渡學(xué)區(qū)優(yōu)秀青年教師周悅帶來的二年級語文課《畫楊桃》，周老師教態(tài)自然，循循善誘，注重朗讀與啟發(fā)，讓孩子們從不同的角度去思考問題，體會“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的深遠(yuǎn)意義。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 交流研討中，張老師先詳細(xì)介紹了本節(jié)習(xí)作課的設(shè)計思路，然后又從不同角度誠懇地指出了周悅老師在教學(xué)中的不足并給出了自己的教學(xué)建議。有助于青年教師快速成長。</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)是解答義渡學(xué)區(qū)教師在語文閱讀與寫作中的困惑。張老師提出：低年級學(xué)生的閱讀可以從有意思的繪本啟蒙，以有趣為導(dǎo)向增加閱讀量；中高年級可以通過“思維導(dǎo)向”、“框架圖”、“一波三折圖”建構(gòu)起習(xí)作的基本框架，結(jié)合生活實際反復(fù)練習(xí)寫作技巧，讓學(xué)生能夠靈活運用，提高閱讀與寫作能力。</p> <p class="ql-block"> 這次特級教師到義渡學(xué)區(qū)助學(xué)支教活動，為義渡學(xué)區(qū)教師搭建了成長的平臺，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了積極的推動作用。</p><p class="ql-block"> 一個人走也許走的快一些，而一群人走便會走的更遠(yuǎn)一些。相信我們義渡學(xué)區(qū)在新理念、新思維、新方法的引領(lǐng)下，教育之路將越走越遠(yuǎn)，越走越寬。</p>