<p> 把游戲還給孩子，讓孩子自由自主地游戲和學習并建構(gòu)屬于自己的知識經(jīng)驗。那么當孩子們遇到安吉梯會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看吧！</p> 活動緣起 <p> 幾個高矮不等的木架，幾塊木板，一格一格的木梯，在孩子們的手中千變?nèi)f化。每次來玩安吉梯，孩子們都異常興奮，他們不斷變化，組合材料，各種好玩的游戲也由此產(chǎn)生……</p><p><br></p> (一)提出問題 <p>開心說：安吉梯可以放在小房子上嗎？</p><p>小嫄說：我想搭一個像過山車那樣的組合……</p> （二）制定計劃 <p> 面對孩子們的提問，我們進行了“安吉梯如何玩”的交流討論活動，活動中孩子們暢所欲言，大膽的說出自己的想法，并用繪畫的方式記錄下來。</p> 小小搭建師 （一）實施方案 <p> 長長的安吉梯、高低不一的人字梯、各式長短的木板等等材料。這樣的搬運對他們來說是不是有點危險了呢？一起來看看吧！孩子們拿著自己設(shè)計的圖紙來到幼兒園的操場上，他們扮演著不同的角色，有總設(shè)計師、小小指揮員、小小搬運工。大家齊心協(xié)力搭建出自己設(shè)計的安吉組合游戲。</p><p><br></p> <p> 大家一起圍上去，霖霖在前面指引方向，</p> <p> 眾人開心的笑著，七嘴八舌的說著，一起合作，將三個大長凳拼接了起來。</p> （二）搭建成果 歡樂小玩家 （一）嘗試成果 <p> 小班的大多數(shù)還孩子比較膽小，在梯子上都是爬行，孩子們還不能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，所以做不到在梯子上伸平手臂，保持平衡，勇敢地行走。</p> （二）探索創(chuàng)新 <p> 梯子不僅可以爬、走還可以從上面滑下來，這也是孩子們樂此不疲的原因，爬上梯子，從板上滑下來，一次次的成功，一次次的喜悅。</p> 小小解說員 <p> 小朋友是怎樣搭建的？搭建中遇到了哪些困難？有什么好的辦法解決……游戲結(jié)束后，和孩子們一起進行繪畫、討論、講解，從中讓孩子們進一步得到發(fā)展和成長。</p> <p> 游戲中孩子們自由、自主的去探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)安吉梯的各種玩法。他們勇敢自信、并學會保護自己。在以后的日子里，孩子們又會怎么去玩安吉梯呢，就讓我們一起期待吧！</p>