——論教師成長 　　朗朗書聲催人醉，教師奮進(jìn)正當(dāng)時。在李校長的組織下，各位意氣風(fēng)發(fā)的教師齊聚會議室，開展了別開生面的教研活動。 　　活動開始，各個年級進(jìn)行了小組展示。別具一格的組名，意氣風(fēng)發(fā)的組訓(xùn)，婉轉(zhuǎn)勵志的組歌，各位教師的別樣風(fēng)采盡收眼底。 雛鷹組朝氣蓬勃 天天向上組意氣風(fēng)發(fā) 奇思妙想組別出心裁 超越隊蓬勃向上 　　每周二的學(xué)校集體聽課活動有條不紊的進(jìn)行著，每周四的評課環(huán)節(jié)也是錦上添花。 　　無論是形式，還是內(nèi)容，都讓每一位老師通過生動豐富的教研活動有所成長。 　　期中檢測質(zhì)量分析，通過理解討論，探討出最合理有效的，適合本屆學(xué)生的教育教學(xué)方法，為接下來的課堂教學(xué)指明方向。 　　做最具有成長力的老師，不忘初心，砥礪前行，感受中華傳統(tǒng)文化之魅力，展現(xiàn)中華發(fā)展之多彩！

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特色教研展風(fēng)采，衛(wèi)都教師成長記

淇縣太行小學(xué)

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