<p class="ql-block"> 走進(jìn)徐州第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是生態(tài)自然的園所環(huán)境；走進(jìn)班級(jí)，溫馨的班級(jí)氛圍，融洽的師幼關(guān)系，豐富多元的班本課程讓我們看到了一個(gè)充滿文化底蘊(yùn)，尊重幼兒天性，促進(jìn)幼兒自然生長(zhǎng)的幼兒園。</p> <p class="ql-block"> 徐州二幼的金文園長(zhǎng)做了《親自然理念下班本化生成課程實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹，她從圍繞課程意識(shí)、園本課程理念、班本課程特點(diǎn)、班本課程實(shí)施、課程延續(xù)幾個(gè)方面深入淺出的講解了班本課程的開(kāi)展歷程。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園課程的根本目的是什么？是有效地促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，幼兒的生活，包括家庭生活、社區(qū)生活、幼兒園生活都在促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園課程班本化，以班級(jí)為基點(diǎn)，從教師和幼兒的實(shí)際出發(fā)，充分挖掘班級(jí)幼兒興趣點(diǎn)，充分利用家庭，社區(qū)資源，從而實(shí)現(xiàn)主題學(xué)習(xí)與探究。</p> <p class="ql-block"> 在金園長(zhǎng)的介紹之后，我們又走進(jìn)班級(jí)觀摩了張雪維老師執(zhí)教的班本生成課程“你好，春天”之《好玩的風(fēng)箏》，黃靜老師的班本生成課程“帽子”之繪本閱讀活動(dòng)《米莉的帽子變變變》，并在每一次觀摩之后進(jìn)行了深度研討和交流。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的每個(gè)班級(jí)都在進(jìn)行豐富多樣的班本化課程，有圍繞幼兒情緒的，有探索大自然的，有發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的，有尋找夏天的，每一個(gè)主題活動(dòng)都體現(xiàn)著孩子的探究和成長(zhǎng)軌跡。</p> <p class="ql-block"> 徐州二幼班本化課程的靈活性與開(kāi)放性，班本性與動(dòng)態(tài)性讓我們清晰的感受到孩子成為了學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)在自然發(fā)生。</p>