<p class="ql-block"> 天氣晴朗，陽光明媚。2021年5月13日下午，贛州市中心城區(qū)化學(xué)教研活動在贛州市第一中學(xué)如期舉行，本次教研活動主題為高一化學(xué)“同課異構(gòu)”。</p><p class="ql-block"> 參與此次活動的有贛州市化學(xué)教研員謝名軍老師，贛州三中、贛州四中、贛州中學(xué)、南康中學(xué)、贛縣中學(xué)南校區(qū)、陽明中學(xué)的高一化學(xué)教師及贛州一中全體化學(xué)教師。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動的形式是兩位老師針對人教版化學(xué)必修二第三單元《有機化合物》第三節(jié)《生活中兩種常見的有機物》第一課時《乙醇》 的內(nèi)容進行教授。</p> <p class="ql-block"> 首先，是來自贛州一中的劉美欣老師以《中國詩詞大會》的飛花令視頻將我們帶入本次課堂，通過花露水可以除快遞信息的新聞設(shè)計學(xué)生活動乙醇除油性筆字跡，讓學(xué)生直觀的感受乙醇的物理性質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，劉老師通過乙醇可以除“鈉彈”的新聞引入鈉與乙醇的反應(yīng)，通過注射器來改進和進行鈉與乙醇反應(yīng)的演示實驗。</p> <p class="ql-block"> 再通過對比鈉與乙醇和水反應(yīng)，結(jié)合乙醇的分子式來探究乙醇的結(jié)構(gòu)式。接下來劉老師通過第三則乙醇汽油的新聞引入乙醇的燃燒反應(yīng)，通過乙醇在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程引入乙醇的催化氧化反應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 為發(fā)揮學(xué)生的主體地位，劉老師設(shè)計學(xué)生活動，讓學(xué)生自己動手進行乙醇的催化氧化反應(yīng)，同時通過動畫來展示乙醇催化氧化反應(yīng)斷鍵原理。</p> <p class="ql-block"> 接下來，劉老師通過播放酒精檢測儀的工作原理介紹視頻，講解乙醇與重鉻酸鉀、高錳酸鉀等氧化劑之間的反應(yīng)，同時讓學(xué)生動手自己設(shè)計簡易的酒精檢測儀。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，劉老師“評”酒作詩，以一首詩“鈉粒投入氫氣來，燃燒供能火焰藍(lán)；氧化成醛銅來幫，用鉻檢測橙變綠”來結(jié)束本次精彩的課程。</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課程來自贛州三中的郭小林老師用“噴火”的小魔術(shù)將我們帶到乙醇的世界中，通過高雅詩句中的酒、煙火氣息中的酒結(jié)合乙醇消除字跡等總結(jié)乙醇的物理性質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 接下來，郭老師通過設(shè)計學(xué)生活動讓學(xué)生自己動手搭建乙醇的可能結(jié)構(gòu)來探究乙醇的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 接著，通過學(xué)生自主進行乙醇與鈉的反應(yīng)并結(jié)合鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象來總結(jié)現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 在探究乙醇與鈉的反應(yīng)產(chǎn)物是何種氣體時，郭老師通過投屏技術(shù)進行演示實驗驗，用滴管做反應(yīng)容器來改進和創(chuàng)新。緊接著，郭老師通過乙醇與鈉反應(yīng)的現(xiàn)象進行乙醇與鈉反應(yīng)本質(zhì)的微觀探析，再關(guān)燈營造黑暗的環(huán)境讓學(xué)生親自感受到乙醇燃燒的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 郭老師通過焊接工焊接銅和銀防止銅和銀變黑的小常識引入乙醇的催化氧化反應(yīng)，讓學(xué)生自己動手進行實驗操作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 同時郭老師結(jié)合乙醇在人體的轉(zhuǎn)化過程給學(xué)生解釋了“為什么喝酒會臉紅甚至是短片”，將知識運用到生活實際中，通過查酒駕的酒精檢測儀來引入乙醇與重鉻酸鉀、高錳酸鉀的反應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，郭老師設(shè)計了兩個小練習(xí)來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，獲得反饋。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過稍微的休整后，進行本次教研活動的第二個環(huán)節(jié)——評課。評課由贛州一中化學(xué)教研組長郭軍民老師組織。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先，由兩名授課教師——劉美欣老師和郭小林老師分別闡述了自己的教學(xué)思路。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來，各學(xué)校派代表進行評課。本次評課依次由來自贛州四中、南康中學(xué)、贛州三中、贛州一中、贛縣中學(xué)南校區(qū)、贛州中學(xué)、陽明中學(xué)的代表老師發(fā)言。各位評課代表老師暢所欲言，都肯定了兩位授課老師的優(yōu)秀表現(xiàn)，并結(jié)合兩位老師的課堂提出了自己的看法，特別表揚了兩位年輕教師在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用上的熟練程度，產(chǎn)生“后生可畏，長江后浪推前浪”的感慨。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，市化學(xué)教研員謝名軍老師做出指示。謝老師肯定了兩位老師教學(xué)設(shè)計的充分以及教學(xué)的自然和教學(xué)語言的精煉。特別指出，兩位老師的教學(xué)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析，科學(xué)精神與社會責(zé)任”的核心素養(yǎng)。最后，謝老師指出年輕老師不僅要掌握好化學(xué)知識，還應(yīng)在課堂上將學(xué)生的注意力吸引過來，要把“如何吸引學(xué)生的注意力”放在首要位置，提出對年輕教師的殷切期望。</span></p> <p class="ql-block"> 至此，本次教研活動圓滿結(jié)束！</p>