<h3> 首夏猶清和，芳草亦未歇。在這個(gè)綠意盎然、詩(shī)意漸濃的五月，我們迎來(lái)了弦山中心學(xué)校在昌盛小學(xué)舉行的一二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。</h3> <h3> 第一節(jié)課由一年級(jí)王巧玲老師為我們帶來(lái)充滿童趣的課程《荷葉圓圓》?！?荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，王老師在課前認(rèn)真研讀文本，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)情，設(shè)計(jì)了豐富生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)得投入，學(xué)得輕松。</h3> <h3> </h3> <h3> 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 在這荷葉圓圓的池塘里，居住著一群可愛(ài)的小伙伴，他們之間到底有什么故事呢？我們一起去探尋吧！</h3> <h3> 在教學(xué)中,王老師盡可能利用好教材,積極發(fā)掘教材的“想象點(diǎn)”,讓他們展開(kāi)想象的翅膀,讓思維活躍起來(lái),讓知識(shí)豐實(shí)起來(lái),讓個(gè)性張揚(yáng)起來(lái)。</h3> <h3> 課堂的最后，同學(xué)們一起朗讀歌謠《荷葉圓圓》將本節(jié)課推向高潮。</h3> <h3> 第二節(jié)由二年級(jí)劉晶晶老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)童話故事《小馬過(guò)河》。</h3> <h3> 同學(xué)們積極參與課堂:老師我來(lái)我來(lái)……瞧，一雙雙自信的小手。<br><br></h3> <h3> 劉老師以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考、討論問(wèn)題，融入故事情節(jié)中去。</h3> <h3> 角色表演環(huán)節(jié)，通過(guò)扮演激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣從中理解文本，感悟道理。</h3> <h3> 最后劉老師讓同學(xué)們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生明白，判斷別人說(shuō)的是不是對(duì)的，要?jiǎng)幽X筋思考，并親自試一試，才能得到正確結(jié)論的道理。</h3> <h3> 弦山中心學(xué)?；艏忆h主席主持了本次教研活動(dòng)。研討開(kāi)始前，霍主席代表在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)兩位作課教師的辛苦付出給予了充分的肯定和感謝，他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練貫穿于課堂之中。 并對(duì)昌盛小學(xué)近幾年來(lái)在教育教學(xué)和教研活動(dòng)中取得的成績(jī)給予了肯定，在習(xí)慣養(yǎng)成教育上取得的成果提出了表?yè)P(yáng)。</h3> <h3> 研討開(kāi)始了，兩位授課老師首先進(jìn)行說(shuō)課，她們各自分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并反思了自己在課堂中的不足之處。</h3> <h3> 教研員梅主任肯定了兩位作課老師的很多優(yōu)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)低年級(jí)語(yǔ)文要以朗讀為重。</h3> <h3> 其他老師對(duì)王老師和劉老師的這兩堂公開(kāi)課展開(kāi)了熱烈的討論。各位老師在給予王老師和劉老師肯定的同時(shí)，也指出了這兩堂公開(kāi)課的一些不足之處并針對(duì)性地提出寶貴的意見(jiàn)。</h3> <h3> </h3> <h3> 弦山中心學(xué)校張中生校長(zhǎng)親臨本次教研現(xiàn)場(chǎng)，全程參加了本次教研活動(dòng)。在最后總結(jié)中指出：教師要把立德樹(shù)人放在首位，“學(xué)高為師、身正為范”。要求教師要以良好的心態(tài)對(duì)待教研活動(dòng)，每參加一次教研活動(dòng)就應(yīng)有一定的收獲。</h3> <h3> 教研促教學(xué)，教學(xué)顯成效。 本次教研中，每一位老師都受益匪淺。并且更加明白精彩紛呈的課堂離不開(kāi)課下的用心鉆研，更離不開(kāi)其他老師的鼎力相助。 </h3> <h3> 昌盛小學(xué)是一所全日制民辦學(xué)校，近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教育教學(xué)質(zhì)量在不斷的提升，育人環(huán)境也在不斷的改善。 相信我校教師能通過(guò)每一次的教研活動(dòng)積蓄力量，齊心協(xié)力、共同拼搏，譜寫(xiě)新的篇章！</h3>