<p class="ql-block"> “雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。”5月12日一群熱愛(ài)教研的小伙伴們又一次自加壓力，齊聚云端，相約學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次主講的老師是西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)鄧敏老師，主題為《如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀》。鄧?yán)蠋熓紫葟睦首x教學(xué)的現(xiàn)狀說(shuō)起，客觀地分析了各學(xué)段朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題，即“急讀”和“唱讀”。針對(duì)這些問(wèn)題她結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給出了解決方案，有的放矢，娓娓道來(lái)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 正如鄧?yán)蠋熕f(shuō)由于受應(yīng)試教育的影響，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，大部分教師都會(huì)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)寫能力，但是對(duì)于朗讀卻比較忽視。朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵技能，也是學(xué)生更好的了解文章內(nèi)涵、提升語(yǔ)文素質(zhì)的重要方法。在語(yǔ)文教學(xué)中合理而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用朗讀可以大大提高教學(xué)效率，深化語(yǔ)文的課堂功效。</span></p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹木史窒?，研修體主持人趙曼老師提醒大家以本次學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以課題為抓手，將課題和教研相結(jié)合，切實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，將朗讀教學(xué)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">成長(zhǎng)掠影</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。在這火紅的五月，西安趙曼“名師+”研修共同體的全體成員切磋共進(jìn)，砥礪前行，為遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己未曾停下忙碌的腳步。</p>