【讀書分享】品書香，悅分享，共成長——任愛芳小學數(shù)學名師工作室讀書分享活動紀實向往的生活 <p class="ql-block"> 讀書不是應付明天的備課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求！ ——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺。 2021年5月13日下午，任愛芳小學數(shù)學名師工作室的全體成員及全體數(shù)學教師齊聚會議室，舉行了“品書香，閱分享，共成長”讀書分享會。大家一起交流讀書心得，暢談讀書感言！下面請跟著我的鏡頭一起來欣賞欣賞吧！</p> <p class="ql-block"> 整個活動由工作室的寇焱老師主持，她溫婉大氣、妙語連珠，不疾不徐的主持風格將整個活動繽紛串起。</p> <p class="ql-block"> 任愛芳老師先介紹了工作室的情況，她說：工作室以課堂教研為主線，以協(xié)同教研為抓手，以課題研究為載體，以團隊學習、同伴互助、獨立實踐為表征，與學術(shù)交流、教藝切磋、互助提高為基本宗旨，以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為目標，努力使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。然后又對此次讀書分享活動的意義進行了闡述：讀書，一種教師生活的行走方式；讀書中，教育教學思想不斷得到洗禮，教育教學知識結(jié)構(gòu)不斷得到重塑，教育技藝得以升華！</p> <p class="ql-block"> 讀書分享會在工作室成員的手語舞中拉開了序幕！</p> <p class="ql-block"> 活動中，工作室的老師們踴躍發(fā)言，真誠交流，敞開心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言，分享教育故事。整個活動在感動、溫馨、激勵中進行。</p><p class="ql-block"> 張志華老師認真研讀了俞正強老師的《低頭找幸?！?，她說：人來世上，不是來獲取什么，僅僅是來體會一種叫幸福的東西。上帝讓人握著拳頭，是想讓人低頭看看，手心有什么。學會低頭，看看支撐自己的土地，心存感激，于感念之中體會幸福，于幸福中謀得力量，用這份幸福的力量支撐起高貴的頭顱、踏實的勞作，如此不斷往復，幸福，便常駐人心。</p> <p class="ql-block"> 賈海琴老師向我們推薦的是《聽吳正憲老師評課》。通過用心品讀這本教育經(jīng)典著作，吳老師引領(lǐng)我們把自己的課堂和名家名師的教學課堂進行比較，找出差距，找到自己需要完善的地方，也找到自己教學過程中自身的優(yōu)勢。賈老師的分享使我們感悟到吳老師的教育智慧和人格魅力，利用名師的思維踐行教育，借鑒名師的成果融合成自己的教育藝術(shù)，站在名師的肩膀上看教育、循著名師的思想和足跡不斷成長。</p> <p class="ql-block"> 謝佩佩老師閱讀了《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》，讀了這本書后她心中是無限感慨且久久不能平息。與其說這本書是吳正憲老師給年輕教師的建議，倒不如說是吳老師用自己從教四十余年積累的智慧與經(jīng)驗，以文字為載體，以愛為名，傳遞給我們所有走在教育之路上的“追夢人”。</p> <p class="ql-block"> 劉瑞華和張亞紅兩位老師也同樣研讀了數(shù)學大家——華應龍老師的《華應龍與化錯教學》這本書。莎士比亞說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。同一本書，不同的人讀都會有不同的見解和收獲。</p><p class="ql-block"> 讀了這本書，對待學生的錯誤又有一個新的認識，好書帶給我們太多的思考，我們要慢慢去消化，慢慢去體會，慢慢去理解。</p> <p class="ql-block"> 董康麗老師拜讀的是李香菊校長的《數(shù)學閱讀》。她談到這本書介紹的內(nèi)容豐富，她還將繼續(xù)不斷深入認真的讀下去，爭取更多的收獲，并在自己教學實踐的過程中聯(lián)系學過的理論知識，來指導自己的教學，才能夠讓學生更加喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學！</p> <p class="ql-block"> 徐靜老師閱讀的《讀懂小學生》談到老師要讀懂孩子的心，只有走進學生的心靈，了解他們的想法，才能在第一時間用最快的速度去了解每一位學生的性格特點，在后續(xù)的觀察中填補未知的認識。世界上不存在沒有問題的學生，也不存在沒有問題的老師，重要的是，我們都是在問題中長大成熟的，問題給我們帶來思考和磨練，是老師和學生共同成長的資源。</p> <p class="ql-block"> 看！馮曉麗老師拜讀的另一位大伽——俞正強老師的《種子課--如何教對數(shù)學課》一書，明白了老師要把數(shù)學的重要節(jié)點教給學生，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，使種子發(fā)芽，讓學生能夠舉一反三，把握數(shù)學脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 在吳正憲老師主編的《讓兒童在涂畫中學數(shù)學》一書中，陳花蕾老師收獲頗豐，具體有以下四點：1.在涂畫中表達學習情感；2.在涂畫中理解數(shù)學意義、數(shù)學關(guān)系、數(shù)學規(guī)律；3.在涂畫中感悟數(shù)學思想；4.在涂畫中培養(yǎng)創(chuàng)造力。只有以生為本，從兒童實際出發(fā)，用兒童易接受的方式學習數(shù)學，數(shù)學才能學得更容易、更有效、更有趣。</p> <p class="ql-block"> 閆超杰副校長充分肯定了本次活動的重大意義，他說：我們老師一定要好讀書，讀好書，會用書！不做花架子，要做書簍子！這就是最美的老師！</p> <p class="ql-block"> 李瑞主席也鼓勵老師們要更加熱愛讀書，用心讀書，體會文字，感悟生活。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長楊淑敏對本次活動做了全方位總結(jié)。楊校長充分肯定了各位老師的讀書精神，同時也分享了自己的讀書心得:</p><p class="ql-block"> 1.作為教師，唯有不斷學習，在讀書中成長、在閱讀中感悟，才能促進自己的專業(yè)發(fā)展、才能駕馭得了課堂，才能以淵博的知識贏得學生的尊重。</p><p class="ql-block"> 2.讀書不僅可以拓展知識面，又可以改變單調(diào)的生活狀態(tài)。讀書既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師的高尚情操。</p><p class="ql-block"> 3.讀書能夠提高專業(yè)素養(yǎng)，富有創(chuàng)新精神，增強文化底蘊。</p><p class="ql-block"> 同時也對老師提出了更高的要求：</p><p class="ql-block"> 1.欲求教好書，先做讀書人；</p><p class="ql-block"> 2.讓閱讀成為每位老師的一種樂趣，一種習慣，一種責任，做合格的讀書人。</p><p class="ql-block"> 3.讓閱讀能夠促進教師的專業(yè)成長，促進師生共讀習慣的養(yǎng)成，促進書香校園的構(gòu)建。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書分享會是名師工作室的一場讀書盛會，老師們一同收獲著，一同感染著，一同期待著！整個過程時間短暫但又那么有價值，老師們都感覺受益匪淺！作為教師，我們是學生的點燈人。我們更需努力的做到帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧！</p> <p class="ql-block">編輯：劉瑞華</p><p class="ql-block"><br></p> 老師讀書數(shù)學工作室分享名師涂畫教師學生教育