正值陽春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意。人們通過風(fēng)箏來表達對美好生活的向往和憧憬 課程起源：<div> 在這春暖花開的季節(jié)，最適合出游放風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏在天上飛時，悠閑自在的樣子令人神往。中班幼兒好奇好問，對天上飛的各種各樣的風(fēng)箏充滿向往，對風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣?？吹铰祜w舞的風(fēng)箏，孩子們湊在一起談?wù)?“風(fēng)箏為什么會飛?”“它的下面怎么還有長長的線?”“風(fēng)箏是怎樣飛的那么高的?”“應(yīng)該怎樣制作風(fēng)箏?”.....針對這些問題和現(xiàn)象，我們抓住教育契機，開展了“風(fēng)箏滿天飛”的主題活動，從幼兒對風(fēng)箏的興趣點入手，通過查閱資料獲得有關(guān)風(fēng)箏的多種信息，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的風(fēng)箏，了解有關(guān)風(fēng)箏的知識。通過觀察風(fēng)箏、繪制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，讓孩子們相互交流自己的探索與發(fā)現(xiàn)，充分挖掘、加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識。<br><div><br></div></div> 畫風(fēng)箏 系風(fēng)箏 放風(fēng)箏 課程評價：<div> 在主題實施的過程中，教師要充分挖掘社區(qū)和家長資源，利用生活中的材料、到廣場上放風(fēng)箏等，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的好奇心和探究的欲望，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗并逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注，勇于探究、大膽嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。<br></div>