案例分享收獲大，高手過招驚喜多——永南學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)幾何畫板比賽圓滿落幕

南關(guān)小學(xué)張歡

為提高教師運(yùn)用幾何畫板輔助教學(xué)的技能，引導(dǎo)教師重視信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，充分運(yùn)用幾何畫板突破數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，打造探究課堂，增強(qiáng)教學(xué)效益，提高廣大教師的研究能力，5月13日下午，永南學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)幾何畫板大賽在永華南路小學(xué)隆重舉行。 　　六位選手以獨(dú)特的視角，精妙的創(chuàng)意突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到常規(guī)教學(xué)無法比擬的效果。 　　永華南路小學(xué)萬一凡《圓的周長》一課，利用幾何畫板，依據(jù)“化曲為直”的思想，把圓周長轉(zhuǎn)化成直線，通過隨意改變圓的大小，直接出示精確的計(jì)算數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更直觀理解圓周率的概念和圓的周長計(jì)算公式。 　　先鋒學(xué)校的周鈺茜老師《割圓術(shù)》一課，利用幾何畫板清晰地展現(xiàn)了隨著圓內(nèi)接多邊形的邊數(shù)無限增加，周長差和面積差的變化。 觀察等底等高三角形面積相等的內(nèi)容，以往借助PPT課件，或者是教具進(jìn)行演示，但是所舉示例有限，劉偉老師《等底等高三角形面積相等》一課，運(yùn)用幾何畫板，能隨機(jī)舉出很多很多例子，最終讓孩子們在腦海中形成深刻的印象。 晨光學(xué)校孫曉慶老師給大家?guī)砹恕秷A錐與圓柱的形成》一課，她發(fā)現(xiàn)圓柱與圓錐這一單元中，圓錐與圓柱的形成是難點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，以面動(dòng)成體里圓錐與圓柱的形成為例，幫助學(xué)生將抽象，難以想象的立體圖形的形成過程變成具體的可見的。 永華南路小學(xué)劉世貴老師《灑水車問題》一課運(yùn)用幾何畫板的功能很好的演示灑水車運(yùn)動(dòng)的過程，讓學(xué)生更容易理解灑水的地面是什么形狀，以后學(xué)生遇到類似的題目，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)這一演示過程，教給學(xué)生的不僅是這道題的解題過程，更重要的是解決這類問題的思考方法。 南關(guān)小學(xué)郭紅星老師《10以內(nèi)加減法出題器》利用幾何畫板設(shè)計(jì)了單擊“出題”按鈕，隨機(jī)出示一個(gè)加數(shù)是10以內(nèi)的加法算式和對應(yīng)的圖形。單擊“顯示結(jié)果”按鈕，出現(xiàn)答案。體現(xiàn)了抽象數(shù)字和運(yùn)算與具體實(shí)物之間的關(guān)系，同時(shí)也展現(xiàn)了幾何畫板善于以直觀圖像表達(dá)抽象數(shù)學(xué)問題的特點(diǎn)。 　　各位評委認(rèn)真傾聽，嚴(yán)謹(jǐn)打分，針對每位選手提出了整改意見，現(xiàn)場教師也和選手們積極互動(dòng)，研究氛圍濃厚。 教研室田艷紅老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她說此次比賽，是幾何畫板學(xué)習(xí)成果的展示，是高手之間創(chuàng)新火花的碰撞，更是學(xué)習(xí)成長的平臺。看到了老師們對數(shù)學(xué)的實(shí)踐與思考。她希望各位老師取長補(bǔ)短，各有所獲，期待老師們在教研的路上走得更遠(yuǎn)、更高。 編輯：保定市南關(guān)小學(xué) 張歡