“凈化心靈環(huán)境，喚醒生命能量”十一中學(xué)七年九班家長(zhǎng)會(huì)

書.

2021年5月14日下午，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，主題為“凈化心靈環(huán)境，喚醒生命能量”。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育，讓孩子更優(yōu)秀，更出色。 　　班主任宋萬(wàn)軍老師代表七年九班全體科任教師對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。宋老師詳細(xì)的介紹了全班每個(gè)同學(xué)在這兩個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)習(xí)、生活、安全教育、行為習(xí)慣等幾個(gè)方面學(xué)生取得的進(jìn)步，以及存在的缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的幾個(gè)方面。 　　政治趙老師認(rèn)為，我們每個(gè)人都有潛力考出好成績(jī)，誰(shuí)也不是天才，關(guān)鍵在于我們的努力程度，我們夠不夠用心，夠不夠努力。 　　數(shù)學(xué)王老師說(shuō)成績(jī)不好的主要原因?yàn)?一、注意力不集中，聽(tīng)課狀態(tài)不佳；二、作業(yè)完成的質(zhì)量不好，不會(huì)認(rèn)真的去做題，只是利用搜題去完成；三、學(xué)習(xí)方效率有待提高，必須維持課堂紀(jì)律；還有就是玩手機(jī)?？傮w來(lái)說(shuō)就是課堂方面、紀(jì)律方面、作業(yè)方面存在問(wèn)題。 　　地理王老師覺(jué)得總體成績(jī)不錯(cuò)，但是成績(jī)較低的同學(xué)就是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有仔細(xì)背誦，課上記的一些知識(shí)點(diǎn)回家不夠認(rèn)真的復(fù)習(xí)。大多還是表?yè)P(yáng)，成績(jī)照之前提高了不少，比平均分高，排名也比之前提高了不少。 　　歷史張老師有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)，表?yè)P(yáng)的是分?jǐn)?shù)大幅度提升聽(tīng)課狀態(tài)也比之前好了，批評(píng)的是成績(jī)不夠高，比平均分低了，比較拉分。成績(jī)不高的原因還是不背，沒(méi)有抽出時(shí)間去背，不夠重視，知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)。 　　生物滕老師總結(jié)了一下總體的成績(jī)，總體也是比平均分下降了，個(gè)別同學(xué)成績(jī)上升也有個(gè)別成績(jī)下降了。上課時(shí)注意力不集中，回去不夠用功，不重視，聽(tīng)課狀態(tài)不太好，上課開(kāi)小差、交頭接耳等。但是個(gè)別同學(xué)成績(jī)還是有所提升，聽(tīng)課比較認(rèn)真。 　　英語(yǔ)陳老師主要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課紀(jì)律和狀態(tài)，比上學(xué)期明顯下降。比平均分低，成績(jī)下降，及格人數(shù)也比之前要少。主要強(qiáng)調(diào)的就是不認(rèn)真背單詞，沒(méi)有合理安排時(shí)間，沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致成績(jī)下滑。作業(yè)只是囫圇吞棗，ABCD隨便蒙上一個(gè)，單詞短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目、重點(diǎn)句型都記得不夠扎實(shí)，這些使我們的選擇題和閱讀題分?jǐn)?shù)下降；還有就是課文掌握得不夠熟練，寫作文時(shí)很容易扣分。 　　最后，班主任宋老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)做了總結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)最有利于促進(jìn)學(xué)校更好地合作共同培養(yǎng)孩子輔導(dǎo)孩子更好的學(xué)習(xí)，讓孩子更好的成長(zhǎng)，最大優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮老師和家長(zhǎng)相互結(jié)合的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)孩子向好的地方發(fā)展，也有利于加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行教育和鼓勵(lì)，光靠一方面的力量是不夠的。只有學(xué)校和家庭教育結(jié)合起來(lái)，孩子才能更優(yōu)秀，更健康的成長(zhǎng)。