<p class="ql-block">2021年5月13日，在安陸市教育局的組織下，我們來(lái)到湖北工程學(xué)院參加安陸市2021年中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)。第一項(xiàng)，開(kāi)班典禮。</p> <p class="ql-block">全部學(xué)員按時(shí)都到齊了，各位領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)闡明了這次集中辦班的意義。</p> <p class="ql-block">然后我們懷著神圣的心情跟著老師大聲的整齊的念著誓詞。</p> <p class="ql-block">接著在老師的帶領(lǐng)下我們一起去拍了合影。從此刻起我們就是一個(gè)集體，接下來(lái)的三天，我們將要一起學(xué)習(xí)、互幫互助。</p> <p class="ql-block">我們用滿(mǎn)懷熱情的掌聲迎來(lái)了武漢大學(xué)教授張榮華博士，他給我們授課的主題是：立德樹(shù)人，培養(yǎng)新時(shí)代新人。他用精彩幽默的語(yǔ)言給我們上了生動(dòng)的一課。也給我們帶來(lái)了許多的思考，作為教育工作者，我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人？應(yīng)該如何培養(yǎng)人？他用生動(dòng)的案例給我們一一做了講解。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)的時(shí)間有湖北工程學(xué)院的副教授旭紅老師給我們授課的主題是：青少年自尊及其應(yīng)對(duì)策略，從她生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容中，我們又一次明白愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，我們要去關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)注他們的情緒、心理。下面一節(jié)課是孝感市教科院的副院長(zhǎng)曹春蓮女士給我們授課，內(nèi)容是：面對(duì)頻發(fā)的青少年學(xué)生心理問(wèn)題，教師該如何面對(duì)？她給一線(xiàn)的老師出了一些真招兒，同時(shí)也讓我們明白要播撒陽(yáng)光到別人心里，首先我們自己得有，我們首先要把自己活成一道光，才能給別人帶來(lái)溫暖。面對(duì)學(xué)生心理存在的一些問(wèn)題，我們老師需要有針對(duì)性的對(duì)癥下藥，最好是提前預(yù)防。敏銳的觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與學(xué)生交朋友，真誠(chéng)地幫助每一位學(xué)生。多帶學(xué)生參加一些集體活動(dòng)，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)。用無(wú)限的愛(ài)心感化學(xué)生，促使學(xué)生心理健康發(fā)展。我想我們?nèi)绻恐荛_(kāi)好班會(huì)，以故事的形式給學(xué)生講一些道理，以激勵(lì)的方式讓學(xué)生去明白一些道理，久而久之，我們的學(xué)生應(yīng)該會(huì)一步步做得更好。</p> <p class="ql-block">5月13日，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。5月14日，我們又準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，第一節(jié)課是湖北工程學(xué)院丁遠(yuǎn)坤教授給我們講授的是：中小學(xué)教師職業(yè)操守。他讓我們?cè)僖淮嗡伎冀逃鞘裁矗咳嘶钪囊饬x是什么？教師是什么？作為教師的職業(yè)操守應(yīng)該是怎樣的？當(dāng)老師，老師最大的本事就是把普通的孩子培養(yǎng)成普通人，教師無(wú)非是一個(gè)提前知道考試答案的人，我們應(yīng)該做到因材施教，而這一點(diǎn)的確很難。作為傳道授業(yè)解惑的人，我們不僅要研究教學(xué)方法，還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的讀書(shū)，提高自身的素養(yǎng)，不要被手機(jī)綁架。我們要做一個(gè)讀書(shū)型的老師，這樣我們才能自信，我們做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的老師，才能有知識(shí)有文化有作為，才能在言傳身教中影響學(xué)生。</p> <p class="ql-block">湖北省工程學(xué)院副教授吳慧芬老師給我們授課的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)障礙的類(lèi)型，以及診斷標(biāo)準(zhǔn)與干預(yù)方法。這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們感受到了我們所面對(duì)的學(xué)生真的不是有意的惹老師生氣，那些學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，自己也是受害者，想想他們也挺可憐的。聽(tīng)課的時(shí)候，我回想到了我們學(xué)校的很多這樣的學(xué)生。以前我可能總是覺(jué)得他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好，當(dāng)我了解了這相關(guān)方面的知識(shí)才清楚，其實(shí)他們也很難，我們能做的就是盡自己的努力去幫幫他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">下午的最后一節(jié)課是湖北工程學(xué)院二級(jí)心理咨詢(xún)師丁黎老師的：中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)實(shí)施策略。她給我們分析了中小學(xué)生自傷自殺問(wèn)題現(xiàn)狀，以及原因的分析，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該如何去做。說(shuō)到底還是說(shuō)我們無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是老師都要對(duì)孩子多一些關(guān)愛(ài)，不能只是去逼孩子讀書(shū)，道路有很多條，不能把孩子們逼到讀書(shū)這一條道上，不能讓他們存在著太多的生存焦慮。我們要用自己的智慧去幫孩子們建立一個(gè)健全的人格，讓他們都有一個(gè)健康的心理在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">下午的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論，我們二組交流研討的主題是家校聯(lián)合的心理健康教育：學(xué)校心理健康教育如何與家長(zhǎng)課堂有機(jī)結(jié)合，真正做到家校聯(lián)合。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村小老師，面對(duì)絕大多數(shù)的留守兒童，我們深知肩上責(zé)任重大。心理健康教育需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方面的努力，作為對(duì)心理教育并不是很專(zhuān)業(yè)的我們，唯一能做的就是學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，不斷的自我成長(zhǎng)，用自己微弱的光亮去照亮孩子們前行的路。盡我們所能的給孩子多一些的關(guān)愛(ài)，給他們營(yíng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境，讓我們的教師生涯不留遺憾。俗話(huà)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在溫暖了孩子心靈的同時(shí)，我們自己也會(huì)收獲快樂(lè)和幸福！非常感謝工程學(xué)院的王院長(zhǎng)陪我們度過(guò)下午討論交流的一段時(shí)光，她以她的親身經(jīng)歷和身邊的一些案例讓我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到唯有自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)大，才能讓自己和周?chē)娜硕寄芑畹母?！學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)讓我們更富有智慧，面對(duì)身邊的各種問(wèn)題可以迎刃而解，沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更讓人快樂(lè)的事！所以在這次培訓(xùn)結(jié)束以后讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師吧，讓我們的思想跟得上這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏，這樣我們才能更好地和我們的學(xué)生并肩前行。再一次感謝各位老師向我們推薦的一些好書(shū)目！愿往后余生，我們都能在學(xué)習(xí)當(dāng)中尋得快樂(lè)的人生！</p> <p class="ql-block">最后我特別希望我們學(xué)校能請(qǐng)到像王院長(zhǎng)、丁黎老師這樣專(zhuān)業(yè)的心理健康專(zhuān)家來(lái)我們學(xué)校給我們的學(xué)生家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行心理健康教育知識(shí)講座。</p>