互查互評(píng)抓管理互學(xué)互鑒促提升——濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)工作督導(dǎo)

濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)

5月13日至14日，濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作督導(dǎo)組對(duì)越河路校區(qū)、人民路校區(qū)、新建南路校區(qū)進(jìn)行為期一天半的教育教學(xué)工作督導(dǎo)，通過(guò)察看現(xiàn)場(chǎng)、隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料等方式，對(duì)三個(gè)校區(qū)的黨建工作、安全工作、教育管理、教學(xué)管理、特色建設(shè)等進(jìn)行督查，尋找各校區(qū)工作中的特色亮點(diǎn)，巡查各校區(qū)工作中的不足，促進(jìn)校區(qū)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提升。 督查指導(dǎo) 預(yù)備會(huì)上，陳建銀校長(zhǎng)要求全體督查人員要實(shí)事求是開(kāi)展工作，切實(shí)了解和掌握學(xué)校教育教學(xué)工作、教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)聽(tīng)取師生意見(jiàn)，關(guān)注“五項(xiàng)管理”的落實(shí)情況，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)，查找工作中的不足，不夸大，不隱瞞。 參觀校園 督查組每到一個(gè)校區(qū)，首先參觀校區(qū)的校園文化，越河路校區(qū)的“自”文化、人民路校區(qū)的“家”文化、新建南路校區(qū)的“行”文化，在校園的教學(xué)樓、主題墻、教室長(zhǎng)廊、班級(jí)墻報(bào)等隨處可見(jiàn)，一墻一壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一花一草均育人。班級(jí)文化氛圍濃厚，名人格言催人奮進(jìn)，墻壁布置美觀雅致。 把脈課堂 本次督查，隨機(jī)聽(tīng)取48節(jié)隨堂課，以“四新”教師為主，根據(jù)《濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂觀察點(diǎn)》要求，以實(shí)小特質(zhì)課堂為依據(jù)，把脈青年教師業(yè)務(wù)能力，指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 教學(xué)督查 圍繞“融合閉環(huán)”式作業(yè)設(shè)計(jì)、三段式集體備課、“書(shū)語(yǔ)者”閱讀等方面檢查教師的“六認(rèn)真”材料。 交流反饋 針對(duì)教師工作中的亮點(diǎn)和不足，督查人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流和指導(dǎo)。 互鑒共長(zhǎng) 督查組查閱各校區(qū)“三會(huì)一課”、縣局重點(diǎn)工作、年級(jí)風(fēng)景線(xiàn)、年級(jí)部管理等材料。 總結(jié)優(yōu)化 最后，督查組成員對(duì)各自分工的條塊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，說(shuō)亮點(diǎn)、談不足、提建議。 本次督導(dǎo)，通過(guò)交叉檢查和交流學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)校區(qū)黨建工作、常規(guī)管理、教育教學(xué)、特色建設(shè)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、開(kāi)拓思路，從而達(dá)到共同提升的目的。同時(shí)，三個(gè)校區(qū)也明確了下一步的工作思路，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造青年教師團(tuán)隊(duì)，提升青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，比師德，爭(zhēng)貢獻(xiàn)；比教研，爭(zhēng)質(zhì)量；比特色，爭(zhēng)創(chuàng)新；比目標(biāo)，爭(zhēng)跨越，全力推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。