<p> 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。在這荷風(fēng)送香氣的初夏五月，安昌小學(xué)共同體為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)， 推進(jìn)統(tǒng)編教材新理念落地、生根，提高廣大教師精準(zhǔn)解讀和科學(xué)使用新教材的能力，在2021年5月14日上午，開(kāi)展了共同體學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文青年教師“聚焦語(yǔ)文要素，提升核心素養(yǎng)”閱讀教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)在安昌小學(xué)教科室主任張靜老師的主持下拉開(kāi)序幕。</p> <p> 本次說(shuō)課以學(xué)校為單位，來(lái)自五所學(xué)校的六位老師為我們帶來(lái)了精彩紛呈的課堂展示。</p><p> 比賽過(guò)程中，教師們各個(gè)精神飽滿，每一位參賽教師都利用了多媒體進(jìn)行說(shuō)課，并對(duì)自己的教法學(xué)法、教學(xué)程序等作了充分展示。教師們本各有其說(shuō)課特點(diǎn)，或是條理清晰，或是簡(jiǎn)潔精煉，或是語(yǔ)言生動(dòng)、抑或是聲情并茂。</p> 比賽掠影 <p> 首先為我們展示的是來(lái)自安昌小學(xué)的唐青老師。《秋天的雨》在她聲情并茂地講述下，變得異常美好。她對(duì)教材精準(zhǔn)地把握，自信優(yōu)雅地演繹，讓大家明明身在初夏，心卻飛向秋天，如沐秋雨。她的說(shuō)課像一面旗幟，一根標(biāo)桿，讓后面的老師在不自覺(jué)向她看齊的同時(shí)也壓力倍增。</p> <p>小壩小學(xué)袁權(quán)老師帶來(lái)《桂花雨》</p> <p> 他的說(shuō)課從“到底是杭州的桂花香還是家鄉(xiāng)的桂花香”展開(kāi)討論，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親對(duì)故鄉(xiāng)桂花的懷念，從而突破本課的難點(diǎn)，有效滲透了閱讀策略的應(yīng)用。</p> <p> 來(lái)自桃龍小學(xué)的鄭夢(mèng)蕓老師老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)《圓明園的毀滅》，重溫了那段備受欺凌的歷史。生發(fā)了在場(chǎng)老師們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)歷史文物的保護(hù)之情。</p> <p> 安昌小學(xué)教育集團(tuán)通口校區(qū)的張燕老師說(shuō)課的題目是《讀不完的大書(shū)》。</p> <p> 張燕老師身懷六甲，卻精神飽滿，準(zhǔn)備充分。制作精美的PPT，耐心細(xì)致地說(shuō)課，無(wú)不打動(dòng)在場(chǎng)的每一位老師。她為我們帶來(lái)的不僅僅是一堂說(shuō)課，更是一場(chǎng)生命教育，一次靈魂的洗禮，一首鼓舞的贊歌。</p> <p> 緊接著，安昌小學(xué)的熊婷老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了秋天的夜晚，去到了云南的洱海邊，吹著海風(fēng)，沐浴著月光的清輝，進(jìn)行了一次《走月亮》。既欣賞到了大自然的瑰麗神奇，又領(lǐng)略了濃濃的親情。</p> <p> 最后，來(lái)自開(kāi)坪小學(xué)的彭瑞瑩老師為我們帶來(lái)了《白鷺》。她青春活潑的外形，可愛(ài)動(dòng)人的笑容，讓大家在愉悅中領(lǐng)略到“白鷺是一首精巧的詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”</p> 活動(dòng)頒獎(jiǎng) <p> 活動(dòng)尾聲，張靜主任作了總結(jié)發(fā)言。她對(duì)此次參加比賽教師付出的努力和精彩的表現(xiàn)表示肯定，并表達(dá)了對(duì)青年教師迅速成長(zhǎng)的殷切期望。“合抱之木，生于毫末。”張主任希望青年教師不斷充實(shí)自己，強(qiáng)大自己。</p><p> </p> <p> 本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)共同體學(xué)校教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，又給學(xué)校青年教師起到了引領(lǐng)示范的作用，更是對(duì)教研工作的一次推動(dòng)。今后學(xué)校將一如既往地把提升教師的專(zhuān)業(yè)能力水平作為學(xué)校工作的重中之重。說(shuō)課比賽雖落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復(fù)一日的教學(xué)崗位中繼續(xù)堅(jiān)守，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，篤行致遠(yuǎn)！</p>