<p class="ql-block"> 通過(guò)一天的培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)、 能力和技巧。 班主任的日常管理工作、 課堂管理、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 如何解決學(xué)生的心理疾病等具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。打鐵還需自身硬，班主任要不斷提高自身素質(zhì)。教師在教學(xué)中的教學(xué)技巧、 能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱， 直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。 教師的思想感情、 道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷， 遇到問(wèn)題總是窮追不舍， 教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的， 更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、 學(xué)生觀。 因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐， 就必須努力學(xué)習(xí)， 樹(shù)立自身形象， 贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有人說(shuō): “班主任是教育藝術(shù)家， 而不是工匠。 ” 在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)， 我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思， 不可以草草而過(guò)， 要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思， 找到最好的解決辦法， 并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣， 以便更好的完成自己的班主任工作。 </p><p class="ql-block"><br></p>