全力以赴，永不言棄——信都區(qū)中小學班主任培訓“班級特色建設”研討分享

蜜罐兒

微風習習，夏雨淋漓。5月15日，參加中小學班主任培訓的老師們來到邢臺市育紅小學北校區(qū)，開啟了這一輪的學習。 一、項目負責人韓翠蘋老師介紹本次活動的目的、流程等。 二、小學、初中老師分組研討 積極構思，熱烈討論 　　大家圍繞著如何進行班級特色建設進行積極討論，從班風、學風、班委、班級活動等方面提出自己的觀點和看法。 初步成型，落墨紙上 三、老師們展示分享，共同進步 小學組 一組南大郭小學李美珍老師分享的主題“特色活動這樣做”，提到趣味活動、習慣養(yǎng)成等方面內容，她還給我們現場展示了激情飛揚、活力四射的腰鼓。 二組郭守敬小學王磊梅老師分享的是“班級文化建設穩(wěn)中求進”。小組以細心、愛心、誠心為基礎，著力提高學生的參與意識和競爭意識。同時，強調與其他學科老師加強協作，提高學習成效。 三組由吳優(yōu)優(yōu)老師做主題為“學習經典文化，弘揚民族精神”的分享。小組以PPT的方式進行展示，提出把經典文化植根于學生的心中，讓經典文化浸潤孩子們的心靈，規(guī)范孩子們的言行。 四組漿水鎮(zhèn)中心學校的馮燕老師以“創(chuàng)新育人，立德樹人”為出發(fā)點，對班級特色文化建設進行構建，以思維導圖的方式進行展示。班級文化包含顯性文化和隱性文化。四組以“筑夢班”為例，對班徽、班風、班訓、特色活動、展示臺、放飛夢想等進行闡述。為孩子搭建成長平臺，助力孩子追逐夢想，成就人生！ 五組由北小莊中心學校的趙娜老師代表小組分享。小組圍繞“努力向上”這個主題進行了班級文化的設計。設計了班級名稱:蝸牛班。班級口號:全力以赴、永不言棄。班詩、班歌:《苔》。并圍繞班級主題開展了一系列的班級活動，意在培養(yǎng)學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣。 六組由李文江老師分享。主題為“探索追尋成長”。以“啟超班”為例，通過照片向大家展示一系列的班級活動，如看梁啟超的紀錄片、講梁啟超的故事、背誦梁啟超的名言警句、唱班歌《少年中國說》、誦班詩《少年中國說》等活動引領學生成長，使學生的學習生活更豐富、更精彩。 初中組 一組26中霍玉婷老師帶來“凝心聚力，共促成長”的分享。小組成員認為，班級特色建設要基于班級凝聚力之上，所以在班級建設過程中，多組織一些團體活動，增強學生的向心力，凝聚力。每位孩子都是待放的花朵，身為教師，用心澆灌，且等花開。 二組14中孟姜山老師帶來“小組演武臺”的分享。不因喜以謬賞，不以怒而濫刑。班主任工作就是1個家長管著50個孩子的工作。化整為零，分組管理會讓千頭萬緒的工作變得簡單。孟老師格外強調了在制定規(guī)則的時候一定要落實四個字：堅持、公平。 三組由馬河中學李雪老師帶來“讓優(yōu)秀成為一種習慣”的分享。小組老師們認為，好的班風對學生的健康發(fā)展至關重要。班主任首先要有意識地提出班風建設理念，班風建設理念要具體、可操作；在進行班風建設時要特別注意發(fā)揮班委的作用；最終通過發(fā)揚優(yōu)秀班風促進個人和集體的共同成長。 四組由12中孫老師帶來分享。孫利老師從“鑄魂，塑骨，育新人”三個方面，闡釋了本組的想法。小組成員注重對學生思想上的塑造，行為的規(guī)范，培育有紅色印跡的時代新人。他們認為，班級文化建設既包含無形的精神文化，又有有形的實際活動，通過活動成長學生思想，磨練學生意志，鍛煉學生體魄，以達到百年樹人的目的，使學生成長為擔當民族復興大任的時代新人。 五組由27中的宋慈老師帶來分享，展示了本組建設的班級特色活動。宋老師提到，教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。同時，優(yōu)秀都是被折騰出來的，偉大都是熬出來的。班主任的工作是平凡而瑣碎的，只有把所有的細節(jié)都考慮到了，班主任的工作才會做的好。 六組26中的孫莉老師帶來分享，該小組認為，在行動中養(yǎng)成習慣，習慣決定命運。在班級管理中，班主任的工作主要是從小事抓起，對學生細致化要求，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境，形成良好的班風班紀，促進學生全面發(fā)展。 四、總結點評活動最后，由進修學校喬培曼主任做總結點評。喬主任首先肯定了12位老師的分享，指出分享亮點很多，精彩紛呈，充分展示了班級的風采。同時對老師們的辛苦付出表示感謝。另外，喬主任也就班主任工作到底如何做提出了自己的看法。一是要凝聚一種精神，二是要開展兩種活動，三是做好班級制度建設，四是充分利用優(yōu)質的網絡資源。在班主任的道路上，全力以赴，永不言棄！ 時間飛快，本期的培訓又結束了，相信這次的經歷，一定會給老師們以后的班級建設工作帶來更多的靈感。