<p class="ql-block">第一天紹興市教育教學(xué)研究院的謝金士老師給我們帶來精彩的講座，他著重講解了新時(shí)代，新的勞動(dòng)教育學(xué)校如何開展和開發(fā)勞動(dòng)課程，怎么樣能深入新的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新勞動(dòng)，接受勞動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)的第二次講座是金華市教育教學(xué)研究中心的康偉平老師。她為我們帶來了在新時(shí)代里《勞動(dòng)教育：原點(diǎn)思考與現(xiàn)實(shí)路徑》，讓我們明白勞動(dòng)教育的定義以及他的意義和目標(biāo)。還分組進(jìn)行了討論，做思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block">中間的兩天實(shí)踐，我們?nèi)チ私敝行男W(xué)和巍山鎮(zhèn)中。上午聽課評(píng)課，下午動(dòng)手制作了肥皂和葉脈書簽，非常有趣。</p> <p class="ql-block">5月15號(hào)，培訓(xùn)的最后一天，杭州拱墅區(qū)教育研究院盧夏萍老師用工作坊的形式帶領(lǐng)我們?nèi)绾稳ソ庾x《如果理解指向勞動(dòng)素養(yǎng)的勞動(dòng)教育》。</p> <p class="ql-block">通過這五天的學(xué)習(xí)我收獲滿滿，勞動(dòng)教育在傳統(tǒng)印象中，應(yīng)該是和田地莊稼、紡織種植等一干勞動(dòng)技能相關(guān)聯(lián)。但是今天的社會(huì)已經(jīng)逐漸城鎮(zhèn)化，生活方式正在逐漸遠(yuǎn)離土地，朝向信息網(wǎng)絡(luò)。教育更注重思維人格的發(fā)展，以適應(yīng)未來時(shí)代。</p><p class="ql-block">在以后的工作中，勞動(dòng)教育要圍繞這三個(gè)目標(biāo)：其一，勞動(dòng)教育并非僅僅培養(yǎng)勞動(dòng)技能，更重要的是借助勞動(dòng)實(shí)踐指向習(xí)慣、意識(shí)、責(zé)任感。</p><p class="ql-block">其二、勞動(dòng)教育不是針對(duì)個(gè)體的勞動(dòng)能力，而是與集體、生活，與社會(huì)聯(lián)系在一起，協(xié)作精神，服務(wù)意識(shí)，都和當(dāng)下的社會(huì)責(zé)任感緊密相連。</p><p class="ql-block">其三、勞動(dòng)教育要幫助學(xué)生理解勞動(dòng)發(fā)展的歷史，強(qiáng)調(diào)直接可以使用的工具的學(xué)習(xí)，即回溯從前，又直接作用于當(dāng)下。</p>