照片助我寫日志（5月11-14日）

一文不鳴

本學(xué)期自開學(xué)以來，感覺天天很忙。有些工作是系統(tǒng)安排的，有些工作是臨時(shí)的；上級(jí)安排的工作多，各學(xué)校教研活動(dòng)也積極，再加上每一件都事關(guān)教學(xué)研究，都不想應(yīng)付，所以總覺得時(shí)間寶貴，不敢有絲毫懈怠。 工作的過程中，我其實(shí)不喜歡拍照片——因?yàn)檫@樣一分心，會(huì)影響或者打斷思路。偶爾拍照記錄一下也確實(shí)不錯(cuò)，是備忘的一種好形式。下面這些照片是5月11-14日拍攝的。 　　這是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)骨干老師李吉霞。他正在執(zhí)教《改變物體的形狀》這一課。 　　學(xué)科之間都是互通的，并不存在不可逾越的鴻溝。作為一個(gè)語文專業(yè)的老師，聽其他學(xué)科常常能獲得更多的啟發(fā)。 　　這張照片記錄的是組織評(píng)課和規(guī)范教學(xué)管理的調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)。如果我們的調(diào)研對(duì)學(xué)校和老師沒有幫助，那么我們不就相當(dāng)于浪費(fèi)他們的時(shí)間了嗎？因?yàn)橛羞@樣的思考，所以常常倍有壓力。 　　魯北實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研活動(dòng)一直組織的很主動(dòng)很積極，這無疑很好的促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。這是學(xué)校劉艷艷老師在執(zhí)教《楊氏之子》。這個(gè)老師上班時(shí)間還不足兩年。 　　魯北實(shí)驗(yàn)學(xué)校的邱文娟老師，探索的是整本書，閱讀教學(xué)執(zhí)教的是《綠山墻的安妮》閱讀推進(jìn)課。 　　信陽鎮(zhèn)小學(xué)年輕老師張倩，為了送課魯北實(shí)驗(yàn)學(xué)校，之前竟然與學(xué)校的團(tuán)隊(duì)共同研課試講8次。這種主動(dòng)成長(zhǎng)的狀態(tài)和超強(qiáng)的責(zé)任感，讓我這個(gè)當(dāng)教研員的真是特別感動(dòng)。 　　我們的評(píng)課環(huán)節(jié)，已經(jīng)超越了散聊的狀況，正在向著有計(jì)劃，有層次，有品位的方向發(fā)展。提高評(píng)課的質(zhì)量很重要。 　　王希新老師是第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文老師，很努力，很有熱情。我認(rèn)為他是一個(gè)行動(dòng)者。 　　張倩老師執(zhí)教的是《田忌賽馬》。他上完課以后，向聽課老師進(jìn)行說課匯報(bào)。 　　魯北實(shí)驗(yàn)學(xué)校的交流現(xiàn)場(chǎng)。全校所有的語文老師都在這里。對(duì)待一個(gè)活動(dòng)的狀態(tài)，能看見他們的當(dāng)下和未來。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張潔老師職教數(shù)學(xué)課《密鋪》。數(shù)學(xué)真是個(gè)有用的學(xué)科！……此處省略數(shù)字，哈哈 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)很重視我們的規(guī)范教學(xué)管理專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。我想盡力幫助他們，但深感能力有限。 　　我與牛寶田主任，陪同市教科院專家團(tuán)參加了小學(xué)段的調(diào)研。調(diào)研學(xué)校抽取到的是碣石山鎮(zhèn)小學(xué)。 　　市教科院劉紅星主任一行三人，調(diào)研規(guī)范教學(xué)管理情況。課堂教學(xué)是小學(xué)調(diào)研的重頭戲。我陪劉老師坐在了碣石山鎮(zhèn)小學(xué)的語文課堂上。 　　碣石山鎮(zhèn)小學(xué)付明秀老師執(zhí)教《真理誕生在100個(gè)問號(hào)之后》。課如其人，干凈利落。 　　劉老師評(píng)課，結(jié)合實(shí)例指出課堂教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。這一觀點(diǎn)的深度解讀，又一次觸動(dòng)了老師們，包括我。 　　過去一周，有些環(huán)節(jié)拍了照片有些環(huán)節(jié)沒拍。我現(xiàn)在有興趣整理一下，與關(guān)心我和關(guān)心小學(xué)教研工作的朋友們，一道分享這些過程。 周末快樂！