<p class="ql-block" style="text-align: center;">??????????????</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">繁花五月盛，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教研正當(dāng)時(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??????????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年5月13日下午，安陽縣呂村鎮(zhèn)教研日之小學(xué)三年級(jí)語文教研活動(dòng)，在西常山小學(xué)成功開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 與會(huì)人員 <p class="ql-block ql-indent-1">出席本次教研活動(dòng)的有來自安陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)<span style="color: rgb(22, 126, 251);">張艷霞老師</span>、呂村鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)<span style="color: rgb(22, 126, 251);">劉仁政校長</span>、<span style="color: rgb(22, 126, 251);">賈少軍老師</span>，以及來自呂村鎮(zhèn)<span style="color: rgb(22, 126, 251);">各小學(xué)的三年級(jí)語文教師</span>。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀摩課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)的作課教師是來自<span style="color: rgb(255, 138, 0);">呂村鎮(zhèn)西常山小學(xué)</span>的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">陶姣姣老師</span>，執(zhí)教的課題是三年級(jí)語文下冊(cè)第17課<span style="color: rgb(22, 126, 251);">《我變成了一棵樹》</span>（第二課時(shí)）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這篇課文所在單元為<span style="color: rgb(255, 138, 0);">習(xí)作單元</span>，這也注定了這篇課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以習(xí)作方面為重，所以陶老師在明確目標(biāo)后，積極投入其中，認(rèn)真研讀課文，用心地設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)層次分明、亮點(diǎn)頻現(xiàn)的課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們?cè)俣然販卣n堂精彩瞬間吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">放飛夢(mèng)想</span>的環(huán)節(jié)，孩子們插上了想象的翅膀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陶老師的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">想象單</span>，幫助孩子們飛的更高啦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們感受到了陶老師注重孩子們的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">語言表達(dá)訓(xùn)練</span>，并讓孩子們?cè)谄纷x課文的同時(shí)，也給予了孩子優(yōu)秀的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">文本形式</span>，幫助孩子們流暢自然地表達(dá)、分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂聲起，閉眼入夢(mèng)，創(chuàng)造新景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這又是陶老師課堂的一大亮點(diǎn)，自然的鳥鳴聲起，教室頓時(shí)化為森林，孩子們?cè)谔绽蠋?lt;span style="color: rgb(255, 138, 0);">創(chuàng)設(shè)的情景</span>下，一定化為了樹上的鳥窩，愉快地跳起舞來……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一環(huán)節(jié)，既調(diào)整了課堂的氛圍，也讓課堂松弛有度，孩子們樂于想象，并積極分享交流，創(chuàng)設(shè)新景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">夢(mèng)想單</span>，讓整個(gè)課堂落到了本課教學(xué)的終極目標(biāo)上——“寫”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，共同感受了英英有意思的想象經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)了作者想象的方法，可真是收獲滿滿啊??</p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)課交流 <p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課不僅學(xué)生收獲滿滿，各位與會(huì)老師也是受益匪淺啊，快來看看，這40分鐘的課堂，為我們都帶來了哪些啟示和思考吧~</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">評(píng)課活動(dòng)由<span style="color: rgb(255, 138, 0);">賈少軍老師</span>主持進(jìn)行。</p><p class="ql-block"><br></p> 作課教師自評(píng) <p class="ql-block ql-indent-1">首先，陶姣姣老師簡要闡述了自己本節(jié)課的作課思路，并分析了本節(jié)課存在的問題，也提出了自己在備課時(shí)的一些困惑。</p><p class="ql-block"><br></p> 各校老師評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">各校代表老師們也在評(píng)課過程中熱烈討論，并積極分享了各自的聽課感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">呂村集小學(xué)代表教師評(píng)課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">中呂村小學(xué)代表教師評(píng)課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公安希望小學(xué)代表教師評(píng)課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李寨小學(xué)代表教師評(píng)課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位老師結(jié)合教情學(xué)情，總結(jié)了本節(jié)課堂<span style="color: rgb(255, 138, 0);">環(huán)節(jié)設(shè)置清晰</span>，陶老師<span style="color: rgb(255, 138, 0);">結(jié)合文本言語</span>為學(xué)生搭建表達(dá)的支架，引導(dǎo)孩子們流暢表達(dá)，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">訓(xùn)練</span>了孩子們的表達(dá)能力，同時(shí)<span style="color: rgb(255, 138, 0);">讀寫結(jié)合</span>，鍛煉了學(xué)生的寫作能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)也提出本節(jié)課教學(xué)過程中的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">問題</span>，如是否應(yīng)設(shè)置生字復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)；學(xué)生朗讀指導(dǎo)稍微欠缺；環(huán)節(jié)過渡較為跳躍；學(xué)生參與度還不是太高；教學(xué)節(jié)奏較快等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 張艷霞老師評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">縣教研室的<span style="color: rgb(22, 126, 251);">張艷霞老師</span>，聆聽各位老師探討后，進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并作集中總結(jié)，給予了誠摯的指導(dǎo)和寶貴的建議，令在座的各位老師受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">總結(jié)張老師的點(diǎn)評(píng)，收獲有以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.本單元為習(xí)作單元，備課要看<span style="color: rgb(255, 138, 0);">導(dǎo)讀頁</span>，一個(gè)<span style="color: rgb(255, 138, 0);">“小筆尖”</span>就注定這一單元的命運(yùn)不同于普通的閱讀單元，所以不摳字詞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.備習(xí)作單元的課，一備就要備整個(gè)單元的課文，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">從第一篇備到語文園地</span>，不能將課文割裂成個(gè)體，而且，語文園地中的<span style="color: rgb(255, 138, 0);">“交流平臺(tái)”</span>板塊，其實(shí)就是總結(jié)了寫作方法；而<span style="color: rgb(255, 138, 0);">“初試身手”</span>板塊，可以滲透于每一課的課堂，讓學(xué)生進(jìn)行練筆。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.本單元習(xí)作主題是想象作文，要考慮<span style="color: rgb(255, 138, 0);">想象的遞進(jìn)性</span>，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此，而之所以出現(xiàn)跳躍性，是因?yàn)?lt;span style="color: rgb(255, 138, 0);">缺少過渡性語言</span>，這是每位老師都應(yīng)該進(jìn)行自我提升的地方，這是個(gè)日積月累的過程，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">水到渠成的課堂非一日之功</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.從教材出發(fā)，統(tǒng)編教材指引下的語文教學(xué)，其實(shí)更<span style="color: rgb(255, 138, 0);">關(guān)注學(xué)生語言的表達(dá)，重視學(xué)生思維的訓(xùn)練</span>。而教材，不僅是老師備課的工具，更是老師要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。既然要訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，就要<span style="color: rgb(255, 138, 0);">關(guān)注教材里的文本語言形式</span>，否則空口說練，學(xué)生也很迷茫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.<span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師備課要有自己獨(dú)特的理解</span>。關(guān)于這一點(diǎn)，張老師分享了自己的一些理解，并提出建議，令在座老師們深思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①“各種形狀的鳥窩”后面描寫的都是幾何圖形，在這里拓展的時(shí)候，可以訓(xùn)練學(xué)生的思維分類能力，同時(shí)也是提醒<span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師在備課時(shí)關(guān)注文本</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②有學(xué)生說“圓形的鳥窩滾動(dòng)著跳舞”時(shí)，詞語搭配準(zhǔn)確，教師評(píng)價(jià)時(shí)沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，所以<span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師的評(píng)價(jià)性語言，不僅要關(guān)注到學(xué)生的行為、答案的準(zhǔn)確性，更要關(guān)注到語言本身，做有意義的評(píng)價(jià)</span>，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)就是訓(xùn)練語言表達(dá)的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③張老師看到這篇課文時(shí)就想到了一年級(jí)下冊(cè)的課文《一個(gè)接一個(gè)》。<span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師要對(duì)教材有系統(tǒng)的了解，如果用舊知識(shí)喚醒新知識(shí)，搭建新舊知識(shí)之間的連接，</span>是不是就更有利于新課文的學(xué)習(xí)了呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">④最后教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生練筆，可以用到剛開始“想象單”的表達(dá)形式，或者教師引導(dǎo)學(xué)生用到之前的句式，否則學(xué)生一頭霧水，寫起來也沒有方向。還是那句話，不要脫離文本，扎根于文本，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">隨文指導(dǎo)</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 現(xiàn)場回放 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過各位老師的評(píng)課指導(dǎo)，陶老師也認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)反思，期待她的成長。</p> 劉仁政校長總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">最后，中心校領(lǐng)導(dǎo)<span style="color: rgb(22, 126, 251);">劉仁政校長</span>對(duì)本次呂村鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)語文教研活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)性總結(jié)發(fā)言：</p><p class="ql-block ql-indent-1">①通過聽課評(píng)課，我們可以了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的傾向性問題，并針對(duì)問題研究解決的辦法，改進(jìn)課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">②教師要<span style="color: rgb(255, 138, 0);">練就扎實(shí)的教學(xué)基本功</span>，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。成長的道路是曲折的，教師應(yīng)以自強(qiáng)方能不息，只有提高自己，才能成就自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">③身為老師，那就<span style="color: rgb(255, 138, 0);">身正為范，擇良知為尺，敞博大胸懷</span>，不斷閱讀，將自己的視野擴(kuò)大，格局放大，做一個(gè)內(nèi)心<span style="color: rgb(255, 138, 0);">有追求有理想</span>的老師。</p><p class="ql-block"><br></p> 圓滿結(jié)束 <p class="ql-block ql-indent-1">教師的專業(yè)素質(zhì)影響著學(xué)校教育的質(zhì)量，本次教研活動(dòng)呈現(xiàn)出的是智慧的流淌，思維的碰撞，肯定了優(yōu)點(diǎn)，提出了改進(jìn)的方向。相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維的拓展，提升課堂效率，從而使教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">再次真誠感謝縣教研室張老師的傾心指導(dǎo)，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)們的懇切鼓勵(lì)和殷殷寄語。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)教研，我們繼續(xù)努力??</p>