<h3> 2021年5月12日上午，鄧瑩源名師工作室成員南楓小學陳燕副校長、湞江區(qū)實驗學校譚海珍及黃玉華導師帶領青年教師來到黃金村中心小學進行本學期的第五次校本活動。本次活動是由陳校上一節(jié)《體積單位》的示范課和課后評課組成。<br> 首先是由陳校上一節(jié)《體積單位》的示范課。課堂以與學生一起分析學情前測數(shù)據(jù)情況的新穎方式課堂進入課堂。學生根據(jù)長度單位和面積單位猜測體積單位有哪些？從而引出了體積單位有立方厘米、立方分米和立方米。</h3> <h3> 隨后，陳校提問學生如何表示出1立方厘米。學生通過探究發(fā)現(xiàn)橡皮泥表示出1立方厘米。陳校讓學生用準備好的橡皮泥和小棒等學具，四人一小組把1立方厘米和1立方分米的模型做出來。在展示作品的時候，陳校引導學生認真聆聽并提出質(zhì)疑，促進了生生互動，把如何做1立方厘米和1立方分米模型的問題很好的解決了，并且感受了1立方厘米和1立方分米的大小。陳校再讓學生說一說1立方厘米和1立方分米的概念，在學具籃里把提前準備好的1立方厘米和1立方分米模型找出來并觀察，讓學生進一步體會1立方厘米和1立方分米的大小。<br></h3> <h3> 然后陳校提出表示1立方米需要什么工具？學生根據(jù)生活經(jīng)驗說出了用尺子。接著陳校讓學生思考需要多少把尺子？由此引導學生發(fā)現(xiàn)靠墻搭1立方米的空間只需要3把1米長的尺子搭長、寬和高，就可以知道1立方米有多大。緊接著請學生靠墻搭一搭，并說一說搭的過程。搭好之后，再請學生去站一站1立方米的空間，能站多少名學生，感受1立方米的大小。隨后請學生說一說1立方米的概念。最后。陳校請學生說一說生活中有哪些物品的體積是1立方厘米、1立方分米和1立方米，將學習到的知識與生活聯(lián)系在一起。讓學生更深刻體會1立方厘米、1立方分米和1立方米的大小。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)是由譚海珍和黃玉華兩位導師帶領青年教師從28個觀測點進行課后評課。本環(huán)節(jié)用世界咖啡模式，分小組圍繞教什么、怎么教、怎么學和學得如何有目的地進行研討。小組討論結果以思維導圖的方式呈現(xiàn)，在導師的鼓勵下，青年教師大膽邁出評課的步子，以更專業(yè)的角度對陳校這節(jié)課進行分析評價。整節(jié)課先復習長度單位和面積單位，從而讓學生推理出體積單位，由猜想1立方厘米、1立方分米和1立方米的概念，通過多次小組合作交流，讓學生親自動手做一做1立方厘米、1立方分米和1立方米的模型去驗證它們的概念，學生在一問一答的對話方式中，深刻感受了它們的大小，并理解概念，突破了本節(jié)課的難點。<br> 聽陳校這節(jié)課真的讓我受益匪淺，學習到了如何更好地組織教學活動，在課堂上應該做到對學生的態(tài)度很親切，關注到每一個學生，表揚學生時很具體、到位，用表現(xiàn)好的學生去激勵其他學生，這樣才能有一個高效的課堂。</h3> <h3>撰寫人:張磊<br>校對人:陳燕 譚海珍 黃玉華<br>審核人:鄧瑩源 陳海連</h3>