萬寧市幼兒園大三班閱讀屋

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知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。羅曼·羅蘭也曾這樣說道：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣?！倍x書需要有一個良好的環(huán)境氛圍，才能保證孩子心情愉悅、注意力集中地閱讀。 　　承載著文化傳遞和積淀功能的閱讀角，如何以更好地姿態(tài)服務于孩子呢？如何滲透到幼兒園生活的點點滴滴當中，讓孩子跟閱讀環(huán)境有更融洽的互動？又如何做到不枯燥而有趣？我們一起走進大三班的閱讀屋?? 整體設計 　　理想的幼兒園圖書角應該具備四個基本條件：安靜、光線充足、在幼兒視線范圍內(nèi)和空間適宜。圖書角的作用：1.讓幼兒從頭到尾地翻書，從左到右閱讀。(學習習慣)；2.聽故事，讓幼兒熱愛書和發(fā)展閱讀的興趣。(閱讀技巧)；3.談論在書中發(fā)生的事情，讓幼兒記住細節(jié)并表達思想。(語言智能發(fā)展)4.用小小的畫筆，繪畫出自己在故事里的所思、所想。（培養(yǎng)藝術(shù)與思維能力） 　　幼兒在圖書室里看繪本也是一種活動方式，我們?yōu)楹⒆訝I造出柔和的室內(nèi)氣氛，有利幼兒身心發(fā)展，故圖書室采用的燈光柔和且方向朝南，而且還避免噪聲。 圖書互動墻閱讀區(qū)規(guī)則 1.愛惜圖書2.輕聲細語3.請一頁一頁翻看4.放回原位 這是我們的書簽?? 閱讀中我們輕聲細語。 快樂“悅讀” 讓閱讀不僅僅是“悅讀”，在閱讀中，孩子可以根據(jù)自己的所思、所想，畫下自己喜歡的內(nèi)容。 　　溫馨的閱讀環(huán)境不僅僅只在幼兒園才有，你們看，寶貝家里也有閱讀區(qū)角哦，我們還提倡親子閱讀打卡活動。 　　創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境能促使幼兒與客體環(huán)境的交互作用，才能更好的進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 　　通過活動，讓家長體驗陪伴的快樂，父母收獲孩子成長的喜悅，促進親子關(guān)系，這種行為習慣養(yǎng)成后，班級根據(jù)家長打卡記錄，對每天堅持閱讀的小朋友與大朋友進行點評和表揚。 讓我們一起成為閱讀小達人吧！ 　　一個溫馨的閱讀角，一架精心挑選的好書，一段親密的親子閱讀時光.....只有長時間的積累與堅持，才能潛移默化的，將喜愛閱讀的小種子深深栽在孩子心中。