<p class="ql-block"> 為了滿足學(xué)校、教師需求，促進區(qū)域?qū)W校、教師之間的交流與教學(xué)分享，楊中、潞中與秦中三所學(xué)校在陵川縣教育局、教研室的大力支持下，于本周進行了“區(qū)域教研同課異構(gòu)”的活動。</p> <p class="ql-block"> 教研室李主任與其他學(xué)校的老師一起進行評課。</p> <p class="ql-block"> 教研室李主任正精彩地進行著教研。</p> <p class="ql-block"> 在我校老師去到其他學(xué)校講課之后，楊中和潞中的老師也來到了我校，她們神采奕奕，我們希望可以從她們身上獲取到不一樣的教學(xué)方法與經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 第一項：教研室李主任發(fā)言</p><p class="ql-block"> 1：學(xué)校越動蕩，教師越要穩(wěn)住本心，安心地工作；</p><p class="ql-block"> 2：教師講課切勿應(yīng)付，要以一顆認真的心對待和教育學(xué)生；</p><p class="ql-block"> 3：教育工作只有搞教研，才能創(chuàng)新；通過多所學(xué)校共同教研，使研修活動由星星之火形成燎原之勢，分享彼此的智慧與創(chuàng)造，化解教育生活中的疑難與困惑，目的是為了能更智慧地進行教育教學(xué)活動。</p><p class="ql-block"> 4：教師要做一位全面的教師；</p><p class="ql-block"> （1）教師要有專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃；</p><p class="ql-block"> （2）教師要用心學(xué)習(xí)和研究；</p><p class="ql-block"> （3）教師要實現(xiàn)自我超越，成為學(xué)習(xí)型的人；</p><p class="ql-block"> （4）教師要改革課堂教學(xué)，提高實踐技能；</p><p class="ql-block"> （5）教師要一切為了學(xué)生，從學(xué)生自身出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 5：教學(xué)要以人為本。一切為了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,真正成為學(xué)習(xí)的主人,以滿足學(xué)生的需求為出發(fā)點,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,獲得一定的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為日后進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">第二項：我校趙校長進行發(fā)言</p><p class="ql-block"> 趙校長首先對教育局、教研室對此次活動的支持表示了大力的感謝，同時對其他校老師來我校講課表示了感謝與歡迎。他滿懷著激動的心情說道，區(qū)域教研是老師們之間相互交流，相互學(xué)習(xí)的一項非常有意義的活動。老師的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)生和教育學(xué)生。更為重要的是，希望我校老師能夠?qū)W習(xí)其他學(xué)校老師的好的教學(xué)方法與經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 第三項：教師講課</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué):來自楊村中學(xué)的郜永霞老師進行了精彩的授課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師在講課之余，走到學(xué)生中間，觀看學(xué)生的完成與掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 老師讓學(xué)生上講臺做題并講解。</p> <p class="ql-block"> 英語:來自潞城中學(xué)的靳曉鳳老師在講臺上有條不紊地講著。學(xué)生在下面聚精會神地聆聽著。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué):來自楊村中學(xué)的梁桂賢老師滿懷激情的傳授經(jīng)驗與知識。</p> <p class="ql-block"> 第四項:評課</p><p class="ql-block"> 教研室的李主任與其他老師對三位老師的講課進行了點評與指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)：整個講課過程很精彩，善于與學(xué)生互動，講課過程中，循序漸進，有利引導(dǎo)，能夠使學(xué)生在較短的時間掌握更多的知識。美中不足的是課程進程安排不合理，整節(jié)課過程中，對于相對簡單的知識，占用了大量的時間，以致于在講到重難點知識時，只是簡單帶過。</p><p class="ql-block"> 英語：講課過程中，善于運用肢體語言去與學(xué)生溝通和交流，能夠熟練地運用英語語言去解釋英語單詞。但在講課過程中，要注意自己的口語，不要為了迎合學(xué)生而放慢自己的語速。要讓學(xué)生在老師熟練的口語中，去練習(xí)自己的口語。</p><p class="ql-block"> 化學(xué)：所講過程為復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師解答的非常細致，每個知識點都要不斷地進行重復(fù)，講課過程中，非常的熱情，但是，由于教師講課太快，以致于沒有給學(xué)生留下太多的思考時間，也就是所謂的不相信學(xué)生，沒有把課堂留給學(xué)生。</p> <p class="ql-block">第五項：表彰活動及最后總結(jié)</p><p class="ql-block"> 對于此次教研活動表現(xiàn)優(yōu)異的教師，教研室送上了鼓勵與表彰。</p> <p class="ql-block"> 第六項：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言</p><p class="ql-block"> 趙校長：依然是感謝這次活動，感謝教研組對活動的支持，感謝來學(xué)校講課的老師，感謝其他學(xué)校，教師在平凡的工作崗位上，是可以獲得幸福感與滿足感的。</p><p class="ql-block"> 教研室李主任：提到舉辦此次活動的目的，主要是兩個字：交流。對于學(xué)生，教師要多獎勵，少責(zé)備。同時獎勵，也要有新意，有創(chuàng)新。教師要有自己的一套方法，多舉辦一些有意義的活動，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 本次三校教研活動圓滿完成。與此同時，是老師們了解到了：教研活動為的是要改進課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。 改革課堂教學(xué)的實質(zhì)，就是教師教學(xué)方法的改進。</p><p class="ql-block"> 教研活動也增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 我們深知保劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來，在以后的教育路上，我們將不斷思考，積極教研，認真總結(jié)，收獲更大的成長。</p>