<p class="ql-block">——莒縣青島路小學數(shù)學單元整體備課</p> <p class="ql-block"> 首夏猶清和，芳草亦未歇。走過春的旖旎，迎來初夏的蓬勃，在這個美好季節(jié)時，莒縣青島路小學全體數(shù)學老師于5月13日進行了新一輪的單元整體備課。</p> <p class="ql-block"> 首先唐菲菲老師給大家?guī)砹司实恼故菊n《面積與面積單位》。唐老師數(shù)學語言規(guī)范專業(yè)，教態(tài)自然大方。唐老師在教學設計中采用數(shù)學小課題的方式，課前讓孩子們比較長方形和正方形面積大小，然后課上匯報交流，在相互啟發(fā)、相互碰撞中形成多樣化的比較面積大小的方法，學生在全面、主動地參與學習過程的同時，也受到數(shù)學思想方法的熏陶，培養(yǎng)思維的靈活性，使同學們自己在操作過程中體會到選擇正方形是最方便也最容易的一種方法，也讓不同的學生在數(shù)學學習中獲得不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 接下來，張守鳳老師在單元整體備課思想的指導下，從學情、教材、課程目標、跨單元知識整合以及學科核心素養(yǎng)等方面進行了闡述，明確本單元主題的教學設計將凸顯面積的數(shù)學本質(zhì)，強化對面積本質(zhì)的理解，突出了測量的核心要素－“單位”；同時也讓學生在探索的過程中發(fā)展其對數(shù)學的理解，有助于數(shù)學素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 最后潘婷婷老師結合小課題的學習內(nèi)容對唐老師的課進行了中肯的評價，并向全體老師進行了日照小課題的學習匯報。</p> <p class="ql-block"> 通過多次的單元整體備課活動，全校數(shù)學老師已養(yǎng)成自覺踐行單元整體備課的習慣。每個年級組的老師通過單元整體備課的合理分工，充分發(fā)揮團隊凝聚力量，聚焦學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，將課標、教材、課程等合理整合，將數(shù)學知識脈絡貫穿起來，把每堂課教學的知識置于整體知識的體系中，讓數(shù)學教學“為思維而教，讓素養(yǎng)落地”。</p>