<p class="ql-block"> 5月17日，我們迎來了自遠(yuǎn)方來的貴客——佛山南海桂城中學(xué)語文組的三位老師，正逢語文名師工作室第二期活動開展，兩校教師齊聚一堂，交流經(jīng)驗，探討教學(xué)，不亦樂乎！</p> <p class="ql-block"> 活動開始前，高三的黃芳老師、向倩鋆老師、易蕭蕭老師提前到達(dá)會場，就高考熱點(diǎn)、命題方向同桂城中學(xué)的老師展開熱烈討論，距離高考只有不到二十天時間，雙方分享了各自的沖刺心得，也為彼此加油打氣，氣氛溫馨而融洽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午4點(diǎn)整，活動正式開始。本次活動由高一語文教師馮嫻慧主持，“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”，馮老師以一句極具文采的開場白，對桂城中學(xué)的徐主任、葉老師、吳老師表達(dá)了熱情的歡迎。</p><p class="ql-block"> 本期活動主要有兩個環(huán)節(jié)，一是上周剛?cè)ソ鹛柦逃瘓F(tuán)交流學(xué)習(xí)的高世華老師與鐘樹琳老師分享心得，二是喻中偉副校長的競賽磨課。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室主持人高老師向?qū)W員們分享了金太陽集團(tuán)的名言“執(zhí)行，就是有結(jié)果的行動”和非常有趣的“麻將精神”；接著以自己的教學(xué)經(jīng)驗為例，向?qū)W員們介紹了教師成長的四個階段；然后剖析了現(xiàn)今語文教學(xué)過程中存在的主要問題；最后，高老師勉勵學(xué)員們：成長來源于自己的研究。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員鐘樹琳老師分享了在金太陽教育集團(tuán)學(xué)習(xí)中感觸最深的三個方面：教學(xué)語言、作業(yè)批改和考后反思。在整個學(xué)習(xí)心得分享過程中，學(xué)員們各個認(rèn)真聆聽，握筆的手刷刷不停，筆記本上記滿了干貨。</p> <p class="ql-block"> 緊接著進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，喻中偉副校長進(jìn)行競賽課的試講，本次試講前，高老師先為學(xué)員們提供了一種新的評課方式——“察學(xué)研判”技術(shù)來觀察教學(xué)的有效性，并發(fā)給學(xué)員們每人一張觀察表格，讓學(xué)員們分工從五個不同角度記錄觀察：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)效果和教師個性。</p> <p class="ql-block"> 喻校長精彩的講課結(jié)束，隨后學(xué)員們按照分工順序分別發(fā)表評價，黃芳老師就“暮春圖”的爭議問題提出對教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性要求；易蕭蕭老師觀察細(xì)致，就PPT展示的問題發(fā)表修改意見；李佧佳老師和鐘樹琳老師細(xì)心地算好了每個環(huán)節(jié)的時間和提問次數(shù)，指出不合理之處；潘紅溪老師就學(xué)生主體性的強(qiáng)化提出兩條建議；最后，馮嫻慧老師用一段極美的評語做出對教師個性的點(diǎn)評：“‘教法就是活法，活法就是教法’，喻中偉老師的課堂如其所是地呈現(xiàn)出了最好的生命狀態(tài)，自然本色。”</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員發(fā)言完畢后，桂城中學(xué)的葉老師代表交流團(tuán)隊發(fā)言。葉老師高度評價了喻校長的教學(xué)水平，“不是文言課，是文化課”，以及充分肯定了十五中的教研氛圍，“非常誠懇，年輕老師們不會因為授課人是喻校長就不敢提意見”。隨即也從課堂節(jié)奏的把握和課程目標(biāo)的實用性方面提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 接下來，高老師作出評課總結(jié)，并提出兩點(diǎn)建議：一是開頭部分標(biāo)題和人物介紹的銜接性提問的設(shè)計；二是就文本深度方面結(jié)合現(xiàn)實探討“禮”的揚(yáng)棄。最后，高老師親自走上講臺，集思廣益，與學(xué)員們一同修改板書，在大家的群策群力之下，終于為喻校長改出了完美的板書。</p> <p class="ql-block"> “有這樣的教研組，又怎么會備不出好課。”桂城中學(xué)的葉老師如是贊嘆。伴隨著熱烈的掌聲，名師工作室第二期活動圓滿收官，學(xué)員們滿懷希冀而來，滿載收獲而去，共同期待下一個齊聚的時刻……</p>