聚焦小組合作關(guān)注表達(dá)有效——沂南一小計(jì)算教學(xué)研討課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

安靜

為促進(jìn)我校教學(xué)工作發(fā)展，鼓勵(lì)我校教師樹立先進(jìn)的教育思想，提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。經(jīng)學(xué)校研究，決定組織以“聚焦小組合作，關(guān)注表達(dá)有效”為主題的外出教師移植課觀摩展示活動(dòng)。5月17日14:40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。 武秋云老師執(zhí)教的是一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》這節(jié)課。武老師用孩子們喜歡看的《海底小縱隊(duì)》動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過和孩子們的親切交流鼓勵(lì)孩子們也要團(tuán)結(jié)友愛奮發(fā)向上，課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題。 　　考考同學(xué)們的口算能力?！澳銈兯愕眠@么快，有什么小竅門嗎？”引發(fā)學(xué)生回想復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)?！皫资訋拙褪菐资畮住资訋资咽粩?shù)相加?！蓖瑢W(xué)們對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握的很扎實(shí)。 　　接著去參觀章魚堡。從小蘿卜和章教授的對(duì)話中讓孩子們找出數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物和發(fā)現(xiàn)問題的能力。 “你能提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？”，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的提問培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。聰明的孩子們獨(dú)立思考很快想出了解決問題的方法。怎樣計(jì)算呢？先看合作小提示，明確合作要求。 同學(xué)們討論的熱火朝天，一邊動(dòng)手操作一邊交流討論，小組四人合作完美！ 完成的小組坐姿真端正。一起聽聽勇敢善辯的小老師的講解。 小老師們的講解清晰簡(jiǎn)練到位，展現(xiàn)了深厚的學(xué)習(xí)功底。其余同學(xué)們也都聽的很認(rèn)真。參加活動(dòng)的老師也都聽的非常用心。 　　小老師們和大家依次交流了自己小組數(shù)一數(shù)，用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥的方法和過程。在孩子們動(dòng)手操作，匯報(bào)展示的過程中讓算理看得見，讓算法更明確。閉上眼睛想一想，睜開眼睛說一說，不借助小棒和計(jì)數(shù)器，你還會(huì)計(jì)算嗎？通過比較兩個(gè)算式計(jì)算方法的異同，突出重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)本質(zhì)，由具體形象思維過渡到抽象思維。 　　“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加?！蓖ㄟ^動(dòng)手操作，小組合作，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理，明確了算法。 鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“清理垃圾”，“皮醫(yī)生治病”，“探尋海底”三個(gè)環(huán)節(jié)。在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)還向孩子們進(jìn)行了愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的思想教育。 　　觀摩課結(jié)束后，聽課的老師們紛紛交流學(xué)習(xí)收獲，一起探討了有疑問的地方，在對(duì)比中反思提升，共同成長(zhǎng)。 　　最后，魏主任指出，要以“學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展”為根本目標(biāo)，在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生明晰算理，溝通計(jì)算聯(lián)系，感悟計(jì)算本質(zhì)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿思維的靈動(dòng)和深刻。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和滲透。 活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們沂南一小所有數(shù)學(xué)老師將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在以后的教學(xué)工作中，勤奮好學(xué)，執(zhí)著研究，厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，更新教育理念，不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都自主樂學(xué)，文雅上進(jìn)。