<p class="ql-block"> 5月18日上午，縣教研室王藝偉主任一行九人蒞臨腰站鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)誦讀及現(xiàn)代文朗讀、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科進(jìn)行了素質(zhì)抽測(cè)。</p> 本次語(yǔ)文抽測(cè)分古詩(shī)誦讀及現(xiàn)代文朗讀兩部分，縣教研室劉東生主任深入課堂隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)。同學(xué)們精心準(zhǔn)備，用情誦讀 ，抒發(fā)著自己對(duì)詩(shī)句和文本的理解感悟 。<br> 誦讀完畢，劉主任首先肯定了同學(xué)們的付出，能夠順暢的進(jìn)行常規(guī)性的朗讀，較好地把握朗讀的節(jié)奏和感情基調(diào) ，同時(shí)他也鼓勵(lì)孩子們，放開(kāi)內(nèi)心束縛，自信陽(yáng)光的誦讀，放慢語(yǔ)速，讓文字浸潤(rùn)內(nèi)心，讓感情充沛流露。 在寫(xiě)字抽測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，縣教研室張秀娟主任隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。書(shū)法作為一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，一筆一劃都有其文化內(nèi)涵，寫(xiě)好中國(guó)字不僅是一種內(nèi)在要求，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，相信同學(xué)們會(huì)以此為契機(jī)不斷提升自己的書(shū)寫(xiě)能力。 縣教研員姚主任根據(jù)抽測(cè)要求隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)測(cè)試，在錄播室的安靜環(huán)境下，同學(xué)們屏息凝神，專(zhuān)心的讀著手里面的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句子、短文，自信而有力量，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。 縣教研室王藝偉主任監(jiān)督指導(dǎo)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能抽測(cè)。學(xué)生隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)題目，并按小組順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示。展示過(guò)程中同學(xué)們表現(xiàn)積極，盡力做好實(shí)驗(yàn)操作的每個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，最后按要求整理好實(shí)驗(yàn)器材。讓“知行合一”理念深入內(nèi)心。<br> 縣教研員李萬(wàn)亮主任、侯娜老師對(duì)音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè)，通過(guò)集體合唱和學(xué)生獨(dú)唱，展現(xiàn)了我們腰站鎮(zhèn)中心小學(xué)的風(fēng)采，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 抽測(cè)完畢后，教研室侯娜老師又查看了音樂(lè)檔案。 美術(shù)學(xué)科以抽取班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的形式進(jìn)行檢測(cè)，縣教研室美術(shù)教研員馬雪婷主任現(xiàn)場(chǎng)抽取了年級(jí)、班級(jí)、課題。 同學(xué)們勾勒出美麗的線條，涂抹上鮮艷的色彩，那專(zhuān)心致志的樣子仿佛自己置身畫(huà)中。同學(xué)們的作品構(gòu)思巧妙，線條優(yōu)美，展示出學(xué)生們?cè)鷮?shí)的基本功。 縣教研室陳寶強(qiáng)老師根據(jù)體育學(xué)科抽測(cè)要求，隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行了實(shí)心球測(cè)試，學(xué)生們展現(xiàn)了無(wú)限的活力！ 通過(guò)此次抽測(cè)能激發(fā)孩子們積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的良好意識(shí)。 <p class="ql-block"> 接著縣教研室曹愛(ài)菊主任，對(duì)教科研、青年教師培養(yǎng)檔案進(jìn)行了檢查。肯定了檔案管理的細(xì)致，并提出了檔案建設(shè)與整理的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)科抽測(cè)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的一次摸底，也是對(duì)教師教學(xué)成果的一輪檢測(cè)。同時(shí)為我校教育教學(xué)工作指明了方向。腰站鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們將堅(jiān)持“目標(biāo)導(dǎo)向”與“問(wèn)題導(dǎo)向”不斷完善教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量！</p>