<p class="ql-block ql-indent-1">互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，讓每一次科技革命都伴隨著教育形態(tài)的極大創(chuàng)新，教學(xué)技術(shù)的革新又對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生巨大顛覆。5月18日，有幸參觀了山東省信息化信息技術(shù)2.0工程試點(diǎn)園——五蓮縣文化路幼兒園，我們深刻感受到，作為幼兒園教師，應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，提升教學(xué)水平。</p> 基于教學(xué)，注重創(chuàng)新 <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)上，多媒體的使用讓幼兒園的課堂活動(dòng)變得更豐富。文化路幼兒園大班教師通過《線條的旅行》讓來訪者親身感受現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園教育教學(xué)的深度融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">教師利用ppt課件直觀地將“線條的旅行”顯現(xiàn)在幼兒眼前，伴隨著圖畫、音樂，幼兒的視覺、聽覺在欣賞過程中達(dá)到共鳴。同時(shí)，教師通過投影儀展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，真正確立了幼兒的主體地位。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家紛紛表示，在幼兒園美術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式和信息技術(shù)手段教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)中感受美、體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，達(dá)到培養(yǎng)幼兒審美能力，進(jìn)而提高幼兒綜合素質(zhì)的目的，一定能收到事半功倍的效果。</p> 信息引領(lǐng)，上下求索 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，我們一起參觀了大班區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒園注重現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，如表演區(qū)，孩子們用多媒體播放音樂，生動(dòng)地展現(xiàn)了一幕“師徒四人過火焰山”的情景。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流分享環(huán)節(jié)，教師將捕捉到的信息以“情景再現(xiàn)”的方式呈現(xiàn)出來，利用多媒體再現(xiàn)區(qū)域游戲場景，通過幼兒的介紹、教師的梳理，啟發(fā)幼兒思考，拓展幼兒思路，讓幼兒在簡短的交流分享中獲得有益經(jīng)驗(yàn)，真正成為活動(dòng)的主人。</p><p class="ql-block"><br></p> 技術(shù)加持，提升教育信息化水平 <p class="ql-block ql-indent-1">文化路幼兒園潘園長用幽默風(fēng)趣的語言將幼兒園信息技術(shù)2.0成果做了清晰的介紹，從幼兒園發(fā)展swot分析到信息化校本研修成果展現(xiàn)，再到信息技術(shù)與教育教學(xué)融合案例分享，一一呈現(xiàn)在教師面前，讓人不得不感慨：隨著科技的發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入智能時(shí)代，幼兒園也變得越來越智慧，開始在教學(xué)中運(yùn)用到更多現(xiàn)代化信息技術(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這次參觀，我們收獲頗豐：大數(shù)據(jù)時(shí)代，每個(gè)教師都應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，豐富幼兒園的教學(xué)手段，創(chuàng)新幼兒園的教育模式，為幼兒園展開教育教學(xué)提供便利，為未來教育信息化發(fā)展、推動(dòng)?xùn)|港區(qū)教育現(xiàn)代化出一份力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：柳欣萌 王雪琪</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">制作：柳欣萌</p><p class="ql-block"><br></p>