<h3 style="text-align: center">第十一工作總結(jié)及第十二周計(jì)劃</h3> 2021年5月11日，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲文化，傳播戲曲藝術(shù)知識(shí)，“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)我們的校園。 開場(chǎng)“劉大哥講話”的片段帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了豫劇的唱腔，學(xué)生們熱情高漲。 豫劇《穆桂英掛帥》 我校崔連江老師也給師生帶來了一段《清風(fēng)亭》，切實(shí)的告訴學(xué)生戲曲進(jìn)校園，戲曲在身邊。 <h3 style="text-align: center">馬莊初中安全演練</h3> 2021年5月12日（本周三）下午大課間及最后兩節(jié)舉行防震、消防安全逃生疏散、消防器材使用演練。通過演習(xí)增加同學(xué)們抗震常識(shí)及考驗(yàn)老師學(xué)生的應(yīng)急能力。<div><br></div> 第一項(xiàng):安全班會(huì)，講解防火、防震逃生中注意事項(xiàng)。 第二項(xiàng)：防震演練 第三項(xiàng)：防火逃生演練 一旦災(zāi)難來臨，時(shí)間就是生命，逃生演練不斷完善，使同學(xué)們快速、有序、安全的到達(dá)安全地點(diǎn)。<br> 第四項(xiàng)：滅火演練 滅火器使用四字口訣：拔、握、瞄、掃。 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，掌握必要的滅火方法也是至關(guān)重要的，根據(jù)火種源的性質(zhì)迅速采取滅火措施，能夠極大降低傷亡。 <h3 style="text-align: center">青年教師公開課展示</h3> <div><br>作課教師：荊華<br>課題：喜悅與收獲<br>地點(diǎn)：7.4班<br>時(shí)間：周四上午第3節(jié)<br></div> 先立足中國，放眼世界，了解了中國奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)，欣賞歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)。 畫?；? 自己動(dòng)手設(shè)計(jì) 英語組<br>作課教師：劉申蒙<br>課題：U8 SectionB<br>地點(diǎn)：7.5班<br>時(shí)間：周四下午第三節(jié) 圖片導(dǎo)入，然后引入了本節(jié)的新課reading，通過問答的形式了解文章的大概內(nèi)容，并以此加深了閱讀文章的做題方法和思路，一舉兩得。 劉老師走進(jìn)課堂輔導(dǎo)學(xué)生，注重評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí) 學(xué)生上臺(tái)展示環(huán)節(jié) <h3 style="text-align: center"> 教師讀書交流筆記</h3> 【閱讀】<br> 我是王麗勛。<br>【書目9】《高效課堂技術(shù)解碼》<br>學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)。1、加強(qiáng)學(xué)生互助意識(shí)的培養(yǎng)。2、多給潛能生學(xué)習(xí)、答題、匯報(bào)、展示的機(jī)會(huì)。3、從評(píng)價(jià)個(gè)人變?yōu)樵u(píng)價(jià)一個(gè)小組。。4、大力開展團(tuán)隊(duì)和集體主義教育。5、小組文化建設(shè)賦予小組嶄新形象。6、開展服從組長教育。 【閱讀】<br> 我是張項(xiàng)玉。<br> 《富有魅力的教師語言藝術(shù)》<br>【感悟】在課堂教學(xué)過程中，教師都非常注重導(dǎo)語的設(shè)計(jì)。固然，導(dǎo)語安排的巧妙，能起到先聲奪人、引人入勝、激發(fā)興趣的作用，而課堂教學(xué)的結(jié)語也不可小視，若安排得當(dāng)，更能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛、余味無窮的效果。 我是王欣<br>《教師如何寫教育案例》<br>【感悟】每位教師在其教育教學(xué)生涯中，都會(huì)遇到這樣或那樣的事件，如可能面對(duì)一些學(xué)困生，可能會(huì)面對(duì)一些學(xué)業(yè)成績優(yōu)良生，在學(xué)生中，有些人偏科，每位教師在課內(nèi)外教學(xué)組織中也會(huì)遇到這樣或那樣的難題，所以教育案例的寫作對(duì)教師都是有益無害的。 【閱讀】<br> 我是許杉杉。<br>〔書目3〕《李海林講語文》<br>1、李海林的朋友程紅兵既有詩人的激情，又有散文的平和穩(wěn)重，是一個(gè)理性蒹實(shí)干的語文教育教學(xué)研究者。<br>2、李海林心中的王尚文前輩為人要耿直、仗義，有強(qiáng)烈的正義感，對(duì)國家、民族、百姓，有一種舍生取義的浩然正氣。<br>我想正是有這些優(yōu)秀朋友和前輩的熏陶感染才給作者帶來更多研究語文的方向、動(dòng)力和熱情。語文研究界才會(huì)人才輩出，層出不窮，正能量的語文教育思想才會(huì)得到不斷的繼承和發(fā)揚(yáng)！