點(diǎn)燃讀書激情，共享閱讀快樂——圍場縣第一小學(xué)河?xùn)|分校三年級“經(jīng)典誦讀展示”活動

穩(wěn).

晨曦破曉傳來聲響，水洗藍(lán)天的輪廓愈發(fā)清明，應(yīng)和窗邊少年讀書身影。經(jīng)史子集，傳承中華文脈；詩詞曲賦，浸染沁人芬芳；晨誦暮省，傾聽生命拔節(jié)； 用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動閱讀活動深入開展，圍場第一小學(xué)河?xùn)|分校特舉辦以“點(diǎn)燃讀書激情，共享閱讀快樂”為主題的讀書活動。 　　5月12日三年級“經(jīng)典誦讀展示活動”如期開展。全年級共有13個班級參加了展示活動。瞧，孩子們，穿著整齊，精神飽滿，服裝道具特色各異，安靜地端坐在教室里，翹首等候展示開始！ 　　中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。 　　老師們將古詩進(jìn)行分類，按季節(jié)分為春夏秋冬篇以及傳統(tǒng)節(jié)日等篇章。學(xué)生們井然有序的吟誦，當(dāng)然形式也多種多樣，各不相同。 　　一首首朗朗上口的古詩就是一幅幅精美的畫卷。畫中有潤物細(xì)無聲的春雨；畫中有香滿湖的荷花；畫中有菊殘猶有傲霜枝的堅(jiān)韌；畫中更有千門萬戶曈曈日的熱鬧場景。當(dāng)春日的暖陽照耀著祖國的花朵時，一首首唐詩從他們口中傳唱出來。 　　學(xué)生們將經(jīng)典誦讀與音樂、手勢舞、表演等融合，以不同的形式來表達(dá)自己的情感和對詩歌的理解，在帶給觀看的領(lǐng)導(dǎo)們聽覺享受的同時也帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊和精神的洗禮，活動出現(xiàn)了一個又一個高潮。 　　誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們感受千年文字的力量。《千字文》是南朝周興嗣用一千個不同的字編寫而成的文章。四字一句，對偶押韻，便于記誦，是經(jīng)典的兒童啟蒙讀本。三年級的同學(xué)們或讀或誦，入情入境。當(dāng)然，也有的班級獨(dú)辟蹊徑，與現(xiàn)代相結(jié)合邊唱邊舞。 　　詩詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強(qiáng)大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練，對聲調(diào)、音律、格律等都有嚴(yán)格的要求。清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。請聽，學(xué)生們的表演。 　　一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過教師們圍繞一定的主題內(nèi)容精心編排，孩子們或激昂或婉約，或可愛或清新的誦讀表演，再現(xiàn)了活潑可愛的小燕子、翩翩起舞的荷花，以及總想著不勞而獲守株待兔的農(nóng)夫。一幅幅光彩奪目的圖畫展現(xiàn)在我們的眼前。 　　師生共誦經(jīng)典其樂無窮，老師們參與和引領(lǐng)，讓學(xué)生的朗誦興味盎然。 　　我們不僅對本次活動拍照記錄，還錄制了各班誦讀的音頻，孩子們激情飽滿，吐字正腔圓，聲音抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力。來吧，我們一起欣賞。 　　當(dāng)然讀書活動還不止這些，在校，我們提倡師生共讀；在家，我們倡導(dǎo)親子閱讀。“活到老學(xué)到老”老師們也專門建立閱讀組織，堅(jiān)持不懈的讀書，每日分享，互相傾聽，堅(jiān)持為遇見更好的自己！ 共誦中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻，同讀中華經(jīng)典,尋找萬里神州的廣闊，對話亙古圣賢, 感受千年文字的力量，吟誦中華經(jīng)典, 傳承華夏文明。寫不盡,上下五千年源遠(yuǎn)流長的中華綿長歷史；唱不盡,縱橫萬里宏偉博大的華夏錦繡河山。現(xiàn)場氣氛熱烈，場面恢宏。師生精神飽滿，熱情洋溢的展現(xiàn)出了個人的風(fēng)采和集體的魅力。