【聆聽智慧，內(nèi)化于心】——撫松縣中小學(xué)校長及八期后備干部高級研修班培訓(xùn)紀實

萬良中學(xué)

2020年注定是不平凡的一年。我們從哪里來，又該向何處去，每一位教育人都感受到了那份沉重的責(zé)任；2021年的開篇已撰寫近半，鼎故革新。在這個特殊的時期，北京原點教育為我們撫松縣中小學(xué)校長及后備干部高級研修班構(gòu)建了一個自由交流、碰撞的場域，讓我們有機會在這歷史與未來的交匯處，一起思考教育的使命和擔(dān)當(dāng)。 名家交流 聆享大家智慧  品閱教育人生 　　韓杰梅校長的《學(xué)校的另外一種可能—關(guān)于學(xué)校的三個追問》讓我們靜下來思考：我為什么而來？我的問題是什么？在繁重的教育教學(xué)任務(wù)之外，我們要思考學(xué)校是什么？學(xué)校為什么？我們教師不要盲目地追求那個“櫥窗里的學(xué)生”，我們的教育應(yīng)該是有教無類、因材施教、教學(xué)相長的。作為新時代的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，變教師主講為學(xué)生主體，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，換位思考品味學(xué)生的感受。讓孩子們在課堂上找到他們存在的意義，體會快樂學(xué)習(xí)的真諦。 　北京市同文中學(xué)校長夏偉平通過一個游泳者的啟發(fā)：您想得到的……永遠是您想得到的……引入《全面構(gòu)建課程體系促進學(xué)生全面發(fā)展》。講座中夏校長通過中國文字的博大精深讓我們認識到教育的另一個真諦——老師像“云”中的“月亮”，時隱時現(xiàn)，守護著學(xué)生先“行孝道”，然后“學(xué)習(xí)文化知識”。正是我們一直推行的以教師為引領(lǐng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 　　北京市二十一世紀國際學(xué)校范勝武校長的《全人教育奠基未來》從學(xué)校滿意度好的背后追尋全人教育。全人教育不是指沒有缺點，相反是要肯定每個人都有缺點。但是范校長的全人教育是讓每個孩子感受到自己很重要，不可或缺。釋放自己，做最好的自己；全面發(fā)展，做完整的個體。要在“慢”的教育、“精致”的教育、“有滋味”的教育靜待守候?qū)W生的成長。 　　北京第二外國語學(xué)院附屬中學(xué)教學(xué)副校長楊東波《教師可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)化管理》從生物學(xué)、數(shù)學(xué)的視角讓我們認識到學(xué)習(xí)要趁早，思維訓(xùn)練的重要性。一個人的能力都是在訓(xùn)練中提升的。在日新月異的今天，教育永遠在變革之中，我們已經(jīng)無法回到過去，只能面向未來。 　　清華大學(xué)新聞傳播學(xué)博士、北京人民廣播電臺“教育面對面”常駐教育評論員馮若谷的《公共演講：理念與路徑》讓我們認識到口語傳播與個人領(lǐng)導(dǎo)力的微妙關(guān)系，人與人間不同的溝通方式會帶來不一樣的效果。讓我們從另一種視角來審視我們的課堂授課。 名校參訪 走進知名學(xué)校感悟名校風(fēng)采 　　“和而不同，快樂成長”“我的民小我的夢，夢想從這里啟航”，這是馬萬成校長十八年前的教育夢想。今天走進海淀區(qū)民族小學(xué)，走近馬校長，讓我們看到了馬校長對教育的執(zhí)著和熱愛。這份對教育的不懈追求和堅守，讓我們每一位參訪者為之震撼。在漫長的教育路上，我們也要心懷向往，為孩子們插上夢想的翅膀，助力孩子未來啟航。 黨建學(xué)習(xí) 重溫黨建百年領(lǐng)悟革命精神 　　中國人民革命軍事博物館是中國第一個綜合類軍事博物館。原點教育班主任張思美老師帶領(lǐng)我們后備干部研修班一行來到這里，讓我們親身感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大，祖國的偉大。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，這正是給我們中國共產(chǎn)黨員、校長及后備干部最好的一次紅色教育。讓我們真真切切地感受到了和平的來之不易。疫情當(dāng)前，更讓我們再次見證中國雄于世界。 　　腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇國華校長在《做一個助人成才的教育管理者》中講到：一個人的閱讀史就是他的精神成長史，教師最長遠的備課就是讀書。讀書助力教師專業(yè)成長，文化引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步前進。作為教師，作為一名教育者，我們要把自己變成立體的育人教科書。方能助力學(xué)生一路成長，鳥語花香。 　　個人的力量是微薄的，團隊的力量是偉大的。聆聽智慧，內(nèi)化于心。為了讓我們學(xué)習(xí)的理論更好地服務(wù)于工作，也為了讓我們在學(xué)習(xí)中進行有效地輸出。原點教育運用引導(dǎo)式方法，各小組為單位利用團隊共創(chuàng)將本次的培訓(xùn)進行合作、交流、展示。通過信息與整理——組織變革與創(chuàng)新——共識與擔(dān)當(dāng)共同打造有執(zhí)行力的團隊。在團隊共創(chuàng)的過程中，我們看到了每一位成員身上的優(yōu)點和特長。各組發(fā)言人在分享團隊建設(shè)時，讓我們看到了一個團隊的智慧和力量是可以超乎我們內(nèi)心想象的。通過本次的團隊共創(chuàng)，讓我們深刻感受到合作的魅力，團隊的力量。沒有英雄的個人，只有英雄的團隊。 　　五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)、前進的腳步仍在繼續(xù)。教育是一個長跑，要一直堅持下去。思想已充盈頭腦，工作已握在手中。坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。借著本次培訓(xùn)的東風(fēng)，讓我們以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為我們共同奮斗的目標，做一個有擔(dān)當(dāng)、有情懷的教育工作者。