<p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教學(xué)的生命線，也是教學(xué)效果的體現(xiàn)。為了加強(qiáng)教師交流、合作、相互學(xué)習(xí)，為了更好的深入課堂，了解教師及其教學(xué)的"原生態(tài)"，打造更加高效的課堂，全面提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高課堂教學(xué)水平。5月18日上午，垣曲縣教育局小學(xué)教研室主任張伍林帶領(lǐng)學(xué)科教研員深入我校開展聽課評(píng)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 千磨萬(wàn)鑿課始成
學(xué)科素養(yǎng)促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">每位授課教師采用“導(dǎo)學(xué)展練評(píng)”的形式，深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，在教學(xué)中利用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性被有效調(diào)動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 語(yǔ)文聽課 <p class="ql-block ql-indent-1">程子華老師執(zhí)教的三年級(jí)的《童年的水墨畫》充分調(diào)動(dòng)兒童實(shí)際生活的體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)。教態(tài)自然大方，肢體動(dòng)作和神態(tài)語(yǔ)言都特別的自然。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的自我感悟、小組合作展示、提出質(zhì)疑、教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑，掌握理解難懂句子的方法，從而突破重難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)感悟情感和朗讀體會(huì)童年的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)聽課 <p class="ql-block ql-indent-1">孔令儀老師執(zhí)教的《分一分》，課前以猜字謎“分”入手，引入主題，利用實(shí)景操作“分蘋果”“涂圖形”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)第一個(gè)分?jǐn)?shù)1/2，借助折紙游戲，引出分?jǐn)?shù)的意義，把握了本節(jié)課重點(diǎn)。整堂課堂教學(xué)思路清晰，容量適度，充分利用學(xué)案教學(xué)，使課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率得到很大提高。</p><p class="ql-block"><br></p> 英語(yǔ)聽課 <p class="ql-block ql-indent-1">劉心梅老師執(zhí)教的《happy birthday》用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利的進(jìn)入新課，結(jié)合學(xué)生過(guò)生日的照片進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。新授中，用圖片和自然拼讀法學(xué)習(xí)詞匯，由詞到句再到篇，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。讓學(xué)生反復(fù)聽，跟讀，再表演，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果很好！</p> 評(píng)課教研促發(fā)展 眾人拾柴火焰高 語(yǔ)文評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)文教研員評(píng)價(jià)程老師對(duì)文本解讀到位，很有親和力，對(duì)教材內(nèi)容的朗讀上提出建設(shè)性建議，明確課時(shí)劃分，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)目前學(xué)生存在的問題是欠缺方法引導(dǎo)，教師要在教學(xué)過(guò)程中多滲透，明確教學(xué)中學(xué)生的主體地位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研室張伍林主任指出：為有效提高課堂效率，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，推行了“導(dǎo)學(xué)展練評(píng)”課堂模式。此外教學(xué)還要重點(diǎn)關(guān)注五方面：</p><p class="ql-block">1）導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)問題是否科學(xué)合理；</p><p class="ql-block">2）小組自主合作式交流是否真實(shí)有效；</p><p class="ql-block">3）捆綁式評(píng)價(jià)的具體落實(shí)；</p><p class="ql-block">4）課堂中是否采用學(xué)案教學(xué)；</p><p class="ql-block">5）是否嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度上課。</p> 數(shù)學(xué)評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)教研員評(píng)價(jià)孔老師整節(jié)課是神采奕奕，利用多種感官引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生激情飛揚(yáng)，課堂氣氛活躍，為學(xué)生提供動(dòng)手操作時(shí)間和空間，獨(dú)立思考與合作交流的素材，充分以活動(dòng)為主線，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中主動(dòng)構(gòu)建新知。但課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，提出建議：</p><p class="ql-block"> 1、結(jié)合分蘋果的情境讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。</p><p class="ql-block">2、進(jìn)一步讓學(xué)生理解平均分的意義。</p><p class="ql-block">3、分?jǐn)?shù)的意義中的“整體”一詞比較抽象，從具體分“物體和圖形”引入進(jìn)行理解會(huì)更好。</p> 英語(yǔ)評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">教研員評(píng)價(jià)劉心梅老師的英語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，課堂氣氛活躍，小組活動(dòng)實(shí)際有效，及時(shí)運(yùn)用捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣實(shí)際生活，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在評(píng)課活動(dòng)中每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俗話說(shuō)："一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)"。我們深信，隨著聽課評(píng)課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高年輕教師的課堂教學(xué)技藝，一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p class="ql-block"><br></p>