<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為更好地開展落實(shí)名校帶動工作，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊伍，促進(jìn)青年教師的成長。2021年5月18日下午，道口鋪中心小學(xué)作為示范校協(xié)同分校高馬小學(xué)、田廟小學(xué)、陳化屯小學(xué)、閆邵屯小學(xué)的開展了“科學(xué)公開課教研活動”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">公開展示課</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次科學(xué)公開課由道口鋪中心小學(xué)何榮榮老師及張杰老師執(zhí)教。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 何榮榮老師為大家展示了一節(jié)精彩的《植物的果實(shí)》。何老師讓學(xué)生主動參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，師生合作同時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，目標(biāo)的達(dá)成通過“大膽猜測—認(rèn)真實(shí)驗(yàn)—記錄現(xiàn)象—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”完成，注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的研究習(xí)慣。既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也讓學(xué)生感受到生活中處處有科學(xué)，讓學(xué)生在動手動腦中體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲取科學(xué)知識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 張杰老師為大家展示一節(jié)與眾不同的《降落傘》，通過小組合作制作降落傘，測試它的下降速度，分析下降的速度的快慢與什么因素有關(guān)，并進(jìn)行研究。學(xué)生能夠利用現(xiàn)有材料制作簡易降落傘，并能設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降速度的因素。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作精神和積極探究科學(xué)的素養(yǎng)；讓學(xué)生在動手動腦中體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲取科學(xué)知識，提升科學(xué)學(xué)習(xí)能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 學(xué)生在輕松、快樂的探究過程中，獲得的知識是印象深刻的，它勝于教師的百遍說教。與此同時，他們還親身體會到獲得知識的快樂；體會到怎樣的探究方法最科學(xué)、最巧妙；體會到小組合作、協(xié)調(diào)配合的成功探究所帶來的喜悅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">聽課教師們</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 教室里，猶如清晨的西湖，沒有一絲噪雜的聲音，老師們在課堂上十分專注，認(rèn)真地做著記錄。大家目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過某個精彩的瞬間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">研討交流</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 課后，教師們齊聚一堂展開研討。兩位執(zhí)教教師對自己的課堂教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了說明；各位老師暢所欲言提出了寶貴的建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次活動有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，起到了學(xué)校之間、教師之間的傳幫帶作用;同時提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)區(qū)形成了濃厚教研氛圍，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">編輯：梁文 程紅霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">圖片：劉慶華 胡樹媛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">審核：孟召川 韓建昌 肖紅英</span></p>