<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">也許有坎坷</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">也許有風(fēng)霜</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">但我們已經(jīng)在路上</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">筑夢(mèng)贛鄱</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">步伐鏗鏘</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">拼搏創(chuàng)新</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">身形匆忙</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">我們?cè)谧穳?mèng)的路上</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">向前望 向前闖</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">奮斗的故事光榮綻放</b></p> 印象溫州 <p><b style="font-size: 20px;">溫州人精神：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">白手起家 艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">不等不靠 依靠自己的自主精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">闖蕩天下 四海為家的開拓精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">敢于創(chuàng)新 善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神</b></p><p><br></p> <p> 一片繁華海上頭，從來喚作溫州行。為提高寧津縣學(xué)前教育發(fā)展水平，全面提升全縣幼兒園保教質(zhì)量。2021年5月16日——5月19日在縣教體局副局長(zhǎng)李秀青和托幼辦主任姜志英的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)、職專幼兒園園長(zhǎng)以及各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)共赴溫州幼兒園對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。</p> <p> 溫州幼兒園游戲是以溫州人所具有的勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于合作的精神為背景，以幼兒計(jì)劃、幼兒研究、幼兒回想為研究載體的一場(chǎng)“真游戲”革命。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">看見愛與自由</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">看見生長(zhǎng)的力量</b></p> 專家講座 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市學(xué)前教育管理中心 陳苗主任</b></p> <p> 用九把鑰匙托起農(nóng)村幼兒園課程實(shí)踐的底盤，構(gòu)架愛—自主—研究力的理念體系，探索出了我計(jì)劃、我研究、我回想的自主游戲?qū)嵤┞窂剑纬闪擞^察、退后、支持的有效操作策略，使課程改革由突圍到突破，使學(xué)前教育得到高品質(zhì)發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第四幼兒園 金曉群園長(zhǎng)</b></p> <p style="text-align: center;"><b>5項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目</b></p><p style="text-align: center;"><b>5大情景模式</b></p><p style="text-align: center;"><b>5步運(yùn)動(dòng)流程</b></p><p style="text-align: center;"><b>5種運(yùn)動(dòng)樣態(tài)</b></p><p style="text-align: center;"><b>5種整體構(gòu)架</b></p><p style="text-align: center;"><b>樂在游戲中 </b></p><p style="text-align: center;"><b>樂在挑戰(zhàn)中</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心 凌素凡</b></p> <p> “三朵云”是一個(gè)智慧管理平臺(tái)，它主要以幼兒園“保、教、管”等核心任務(wù)為主線，按照?qǐng)@所管理、保教實(shí)施、衛(wèi)生保健、家園社區(qū)四個(gè)方面的工作需求，基于大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺(tái)背景下，以場(chǎng)景化的多業(yè)務(wù)協(xié)同應(yīng)用為抓手，創(chuàng)建云呵護(hù)、云慧玩和云管家三朵云平臺(tái)，建立“一網(wǎng)絡(luò)三平臺(tái)”。實(shí)現(xiàn)幼兒園健康保健、幼兒行為監(jiān)測(cè)和后勤保障管理的智慧化。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">溫州市機(jī)關(guān)第一幼兒園同人園區(qū) 夏維紅園長(zhǎng)</b></p> <p> 堅(jiān)守“兒童立場(chǎng)”的教育理念，在發(fā)現(xiàn)兒童中探尋辦園理念，在尊重兒童中生發(fā)課程理念，在支持兒童中形成管理模式。以培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，思維自由，樂于表達(dá)，能夠在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系，能夠自如進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移的心智自由的學(xué)習(xí)者為培養(yǎng)目標(biāo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市機(jī)關(guān)第二幼兒園 夏瑤園長(zhǎng)</b></p> <p> 圍繞智慧管理、黨建品牌、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)打造等幼兒園幾個(gè)重點(diǎn)工作進(jìn)行精煉地介紹。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市機(jī)關(guān)第二幼兒園 朱俏俏副書記</b></p> <p> “創(chuàng)玩”游戲課程的探索與實(shí)踐——《相信兒童，追隨成長(zhǎng)》，課程的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程，課程目標(biāo)、組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第二幼兒園 徐璐園長(zhǎng)</b></p> <p> 《基于辦園理念下的園所文化和辦園成效》，從完善管理促進(jìn)園所發(fā)展;以人為本，構(gòu)建和諧新文化;研訓(xùn)助推，打造積極新團(tuán)隊(duì);課程推進(jìn)，理念引領(lǐng)新舉措;家園共建，拓寬教育新思路五個(gè)方面，介紹了園所發(fā)展、園所文化。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自主是一種能力</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自由是一種狀態(tài)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自信是一種品質(zhì)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第二幼兒園園長(zhǎng)助理 吳樂乎</b></p> <p> 創(chuàng)想紙藝“并不是單一的紙藝活動(dòng)，而是通過多種形式提供多元表達(dá)通道，激發(fā)幼兒在大膽想象、自主創(chuàng)作中形成想法獨(dú)特、富有個(gè)性的紙藝作品，表達(dá)自己對(duì)生活的情緒，并在自由講述中使想象力創(chuàng)造力、表達(dá)能力得到升華。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">創(chuàng)想躍動(dòng)心靈</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">紙藝悅動(dòng)童年</b></p><p><br></p> 班本課程 <p> 溫州市市直機(jī)關(guān)一幼、二幼各園所骨干教師根據(jù)自己的園所特色，分享優(yōu)秀班本課程，詮釋了溫州游戲精神。</p> <p> 通過骨干教師的分享，我們充分認(rèn)識(shí)到班本課程的建構(gòu)是在教師與幼兒的互動(dòng)中、在教師之間理念的溝通中、在幼兒不斷學(xué)習(xí)和嘗試中、在動(dòng)態(tài)中建立班本課程的框架和理念。從而，進(jìn)一步推進(jìn)教師對(duì)課程的解讀和開發(fā)，推進(jìn)幼兒園班本課程建設(shè)。</p> <p> 兩天的園所觀摩及專家講座，讓我們對(duì)項(xiàng)目游戲及班本課程有了更廣義的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)盡快將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，并根據(jù)自己園區(qū)實(shí)際情況實(shí)施園本課程及游戲項(xiàng)目的改革。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">提高教育品牌</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展</b></p> <p> 茶歇時(shí)間，我們與各園園長(zhǎng)、老師進(jìn)行了深入的交流，提出我們的疑惑和迷茫，聽取園長(zhǎng)及教師的辦園經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，討論園所的發(fā)展前景，一系列的思想碰撞讓我們對(duì)課程、游戲有了新的認(rèn)識(shí)，更加強(qiáng)了我們對(duì)工作的熱情。在以后的工作中，我們學(xué)習(xí)溫州游戲精神，做有溫度的寧津教育，做有溫度的寧津幼教人。</p> 重要講話 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寧津縣教體局托幼辦姜志英</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">走出去 帶進(jìn)來</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">會(huì)學(xué)習(xí) 會(huì)思考</b></p><p style="text-align: center;"> 通過現(xiàn)象看問題，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，才能逐步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和幼兒園教科研的整體水平，未來我們要繼續(xù)在專家的引領(lǐng)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快速提升專業(yè)能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">寧津縣教體局副局長(zhǎng) 李秀青</b></p> <p> 此次選擇一線園長(zhǎng)教師交流，大家要有更直觀的思想觸碰。我們要思考:</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣做？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣吸收運(yùn)用？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣項(xiàng)目成果破題？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣理論引領(lǐng)具體化？</b></p><p> 考驗(yàn)大家的智慧，或一個(gè)小改變或一組大動(dòng)作。希望以虛懷若谷的姿態(tài)吸收，以奔跑的姿態(tài)追趕，要?jiǎng)右?，學(xué)有所得所獲，扣好人生第一?？圩?。</p> 奮力奔跑 <p> 以奔跑的姿態(tài)追趕超越，奮力趕超溫州學(xué)前教育，在創(chuàng)新機(jī)制中見證管理實(shí)效，在深化改革中見證內(nèi)涵提升，在美美與共中，見證教育溫度。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">兒童的權(quán)利</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">請(qǐng)讓我生長(zhǎng)的像我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">并請(qǐng)了解</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">為什么我生長(zhǎng)的像我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">不是媽媽所認(rèn)識(shí)的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">并非爸爸所希望的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">或是老師認(rèn)為如此的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">請(qǐng)?jiān)囍私夂蛶椭?lt;/b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">讓我生長(zhǎng)的就像我</b></p><p><br></p> <p>編輯：</p><p> 任路霞、李珊珊</p><p> 魏朝麗、程艷輝、宋貞</p><p>審核：</p><p> 李秀青、姜志英</p>