<p class="ql-block"> 為積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)教學(xué)模式，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)“評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施——教學(xué)評(píng)一致性”高效課堂研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平與教學(xué)能力的提升，密水街道拒城河小學(xué)與柏城小學(xué)進(jìn)行了雙向預(yù)約教研活動(dòng)。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 張楠老師教授的《小猴子下山》，課堂上，張老師教態(tài)自然親切，語速適中，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子充滿耐心與愛心，自覺做好課堂組織者、學(xué)習(xí)引領(lǐng)者的角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師還特別注重教學(xué)方法的指導(dǎo)，整個(gè)課堂利用四步讀書法：問一問、讀一讀、議一議、演一演的方法反復(fù)練習(xí)，閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)充滿特色。同時(shí)還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語言的積累與運(yùn)用，充分體現(xiàn)低年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的小朋友們?cè)谧灾鏖喿x。</p> 英語篇 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由劉娜老師主講，課題是《They sang beautifully.》劉老師把整節(jié)課分成了很多小任務(wù)，通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，循序漸進(jìn)，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> Game time和chant環(huán)節(jié)不斷提高學(xué)生的積極性。通過正確讀單詞來贏取獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)即對(duì)本課出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式進(jìn)行了復(fù)習(xí)檢查，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小chant朗朗上口，更是活躍了課堂氣氛，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。</p> 研討交流篇 <p class="ql-block"> 兩節(jié)展示課后，大家坐在一起評(píng)課交流，集思廣益。教師們不是被動(dòng)地聽課而是主動(dòng)參與，每一位教師都有發(fā)言討論的機(jī)會(huì)，把自己的感受與困惑，心得與體會(huì)，方法與手段說出來讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)，利用集體的智慧互相切磋、互幫互學(xué)，共同提高、進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動(dòng)中，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機(jī)結(jié)合在一起。老師的教與學(xué)生的學(xué)要有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機(jī)。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。</p><p class="ql-block">圖文編輯：朱翠 周凱</p><p class="ql-block">美篇審核：趙敏</p>