<p class="ql-block"> 2021年5月18日上午，由區(qū)一小牽頭，古店聯合學校為承辦校的區(qū)域教研活動在古店聯合學校古店實驗小學二樓會議室舉行。在此首先<span style="font-size: 18px;">感謝區(qū)教研室領導為我們搭建一個增進了解，互相學習的平臺，并全程參與和指導。</span>感謝區(qū)一小對本次活動前期準備的引導和幫助，由他們牽頭的上一次區(qū)域聯盟教研活動，為我們其他各校做了一個很好的示范與榜樣。感謝各兄弟學校的領導和老師們積極的參與和配合。這是本學期第三次區(qū)域教研活動，參加本次教研活動的共八家單位，分別有區(qū)教研室、區(qū)三小、區(qū)一小、鎮(zhèn)川聯校、上礦小學、大鋼學校、花園屯聯校、古店聯合學校的領導和教師。本次教研活動共分為兩部分。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著孩子們清脆的問好聲，我們進入了三年級張美榮老師執(zhí)教的《面積的含義》一課。張老師的授課有層次，有深度富有藝術型，對于易區(qū)分的面積問題，聯系學生已有的生活經驗，引導學生通過摸一摸，看一看，比一比，鞏固學生對面積的認識，引導學生建立面積的表象。通過涂色比較，引導學生類推，加深理解，為學生的后續(xù)學習奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"> 辛俊珍老師所講的一年級《認識一元及以下的人民幣》，整節(jié)課的設計充分體現了教材的編寫意圖，由重知識轉向重能力的培養(yǎng)，同時根據低年級學生的特點，引導學生合作學習，學生學習的興趣濃厚。整節(jié)課將學生的學習與生活緊密聯系。課堂中，師生之間的購物互動，人民幣學具的應用，引導學生建立了良好的表象感知，為后續(xù)學習奠定了基礎。小組學習活動中，辛老師引導學生人人參與活動，充分體驗如何付幣、找?guī)?，學會與人合作，與人交流。整節(jié)課師生交流融洽，教學效果良好。</p> <p class="ql-block"> 張小清老師講的五年級《圓的認識》一課，令人耳目一新。整節(jié)課以學生為本，正確把握教學起點。圓是一種常見的平面圖形，也是最簡單的曲線圖形，這節(jié)課通過小組合作學習，讓學生了解圓、半徑以及直徑的概念，將學生的生活經驗與教學很好的結合在一起。張老師引導學生通過操作、觀察、嘗試和驗證等活動，加深了學生對圓的認識。畫圓、直徑和半徑的特征，學生也并非一無所知，張老師根據學情放手讓學生折一折、量一量、比一比和畫一畫等活動，引導學生自主探究，符合學生的實際學情。整節(jié)課非常樸實，也很扎實，充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，教研室領導全程參與，細致指導工作，耐心交流思想，大家深受啟發(fā)和鼓舞。討論交流中，教研室領導從專業(yè)角度出發(fā)，深度參與教育教學討論。在教研室領導的帶領下，參評教師討論熱烈，交流融洽，研討氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 三位授課教師對自己的教學設計做了具體的闡述，并對授課理念和教學實際問題進行了反思。三位教師既有對單元知識體系的建構，又有教學重難點的突破方法、教法學法操作方法的說明，還有對教學過程的解讀。</p> <p class="ql-block"> 參與“區(qū)域教研”的各位老師、主任和校長認真傾聽、積極參與、熱烈討論，言語碰撞間生成了新的思想與智慧。各位老師暢所欲言，發(fā)表了自己的見解，進行了精彩的點評，對授課教師教學優(yōu)點給予肯定，在授課、評課、議課中受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后由古店聯合學校分管教學的李校長做最后總結講話。李校長在講話中提到：這次教研活動只是啟程，未來我們共同前行的路還很長，且行且珍惜！</p> <p class="ql-block"> 相聚總是短暫而美好的，但我們教研的腳步不會停止，我們將會在教學藝術之路上不斷前行、不斷實踐、不斷探索。我們相信，在追尋理想課堂的過程中，我們將會看到更加美麗的教育風景，享受更加有意義的教育幸福！</p>