<p class="ql-block"> 區(qū)域活動是幼兒園教育活動之一，其自主、合作、探究的特點滿足了幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的需求。5月18日，東陽市第四期幼兒骨干教師培訓在美麗嶄新的江北實驗幼兒園望江園區(qū)繼續(xù)學習深化。</p><p class="ql-block"> </p> 觀摩前梳理問題 <p class="ql-block"> 在觀摩活動前，<span style="font-size: 18px;">胡嘉佳老師就在區(qū)域活動中老師們的困惑，</span>進行了一場以《尋問題，解思路》為主題的討論活動。每位教師都進行了自己關于區(qū)域游戲的疑惑分享，材料如何投放？教師的指導如何促進有效性？如何觀察幼兒的游戲？......</p><p class="ql-block"> 頭腦風暴式的研討打開了教師們的思路，引導大家?guī)е鴨栴}去思考。</p> 帶任務聚焦區(qū)域問題 <p class="ql-block"> 各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點、教學主題及幼兒興趣愛好，精心設計、巧妙布局，提供豐富的區(qū)域操作材料，創(chuàng)設出了一個個富有童趣、寓教于樂的班級區(qū)域特色。</p><p class="ql-block"> 看，小六班的孩子正在玩洗衣機的游戲，通過已有的經(jīng)驗將游戲描繪的有聲有色?；顒舆^程中，孩子們能根據(jù)自己的意愿自由選擇游戲區(qū)域，秩序井然。老師們細心觀察，了解幼兒在活動中的發(fā)展水平，不過多干預，適時指導，將區(qū)域活動的自主權真正地交給了幼兒，讓區(qū)域活動真正促進幼兒的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 區(qū)域活動結束，各班老師針對區(qū)域游戲中出現(xiàn)的問題，區(qū)域中發(fā)現(xiàn)的亮點進行了分享。</p> 深入問題討論 <p class="ql-block">骨干教師等成了六組分別對各自觀察到的問題進行了分享。</p><p class="ql-block"> 有針對區(qū)角的劃分、區(qū)角材料的投放、區(qū)角游戲的總結、教師的介入等問題進行了分組交流。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩活動對幼兒園課程游戲化的發(fā)展起到重要的推動作用，促進了教師間的交流與學習，激勵教師不斷地探索，激發(fā)了教師互助學習研究的熱情。讓孩子們在區(qū)域中快樂游戲、快樂成長！</p>