解生態(tài)之秘，析生物之美——生物組黃寧老師優(yōu)質(zhì)課評選

小徐同學(xué)

<h3>5.19號在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校級中高層領(lǐng)導(dǎo)為評委，全體生物教研組參加了黃寧老師的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)公開課</h3> <h3>學(xué)生們積極參與，認(rèn)真聽課，不錯過每一個知識點(diǎn)的記錄</h3> <h3>在授課過程中，和學(xué)生充分互動交流，拓展學(xué)生思維，在提問過程中讓學(xué)生充分理解所學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3>通過爬黑板檢查內(nèi)容是否掌握</h3> <h3>聽課過程，評委們記錄，負(fù)責(zé)又認(rèn)真，記下了課堂中每一處閃光點(diǎn)。<br><br>郭校長點(diǎn)評黃寧老師的語言課堂風(fēng)趣幽默，尊重、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維<br>1、只思考一個問題，不要想其它<br>2、有沒有找到的同學(xué)？你找到了嗎？請回答<br>3、你愿意回答這個問題嗎？有沒有同學(xué)愿意上臺來展示？<br>4、你能來說一下嗎？按照你的意思說，你怎么想就怎么說，不用管說的對不對，大膽說出來就可以<br>5、你學(xué)會了，你開心嗎？</h3> <h3>課堂結(jié)束后，生物教研組留下進(jìn)行討論，謝老師對黃老師的課堂情況表達(dá)自己的看法，各老師也都積極表達(dá)自己的想法和建議，并對黃寧老師提出肯定和贊揚(yáng)。</h3> <h3>通過黃寧老師的課堂，謝老師的意見與指導(dǎo)，生物組各位年輕教師收貨頗豐。好的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的階梯，更是老師們提升自己的途徑。青年教師們也會在以后的教學(xué)過程中努力豐富自己，提高自己的教學(xué)能力。</h3> <h3>編輯：徐珂<br>攝影：徐珂<br>審核：徐雪老師</h3>