<h3> 古人云:不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。為進(jìn)一步提高我們雁西教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給大家一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我校本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今堅(jiān)持每周至少一個(gè)智慧團(tuán)隊(duì)展示一堂公開(kāi)課。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)5個(gè)人抱成團(tuán)，溫馨而又和諧的在教研教改的教學(xué)路上相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、共同成長(zhǎng)！<br></h3> <h3> 我們團(tuán)隊(duì)5人，從4月30號(hào)開(kāi)始建群、交流、分工、合作。利用課余時(shí)間線上交流、確定展示內(nèi)容、查資料。 一次次切磋磨課:授課、聽(tīng)課、評(píng)課，經(jīng)過(guò)線上、線下一路走來(lái)，雖辛苦，也幸福:增進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流，拓寬了視野，有效的提升了教學(xué)效率，推動(dòng)了教研教改前進(jìn)的步伐！<br></h3> <h3> 賀瓊老師執(zhí)教的是一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》第一課時(shí)，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生自己進(jìn)行探究、觀察、比較、舉例、驗(yàn)證、歸納，一步步發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)方法和算理。課堂氛圍輕松、自然，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，原來(lái)呆板的加、減法，在賀老師精心設(shè)計(jì)下變得鮮活起來(lái)，讓學(xué)生輕松自如地參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的分析、觀察能力都得到了提高。賀老師教態(tài)自然親切，師生和諧一體，有問(wèn)有答，有動(dòng)有靜，有意有趣。不僅讓學(xué)生收獲整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法和算理，小朋友們還能運(yùn)用當(dāng)天學(xué)的知識(shí)獨(dú)立自主解決問(wèn)題。賀老師的整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，又非常適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。<br></h3> <h3> 周淑梅老師的說(shuō)課，從說(shuō)教材，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這四個(gè)方面進(jìn)行。言辭風(fēng)趣，談吐不俗，形象氣質(zhì)俱佳，頗有大家風(fēng)范。賀老師教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)流程、環(huán)節(jié)都面面“說(shuō)”到，層層遞進(jìn)，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程嚴(yán)肅而不失活潑，緊張而不失輕松，令每一個(gè)參與者如沐春風(fēng)。<br></h3> <h3> 周艷紅老師的評(píng)課，非常認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)。周老師的評(píng)課是從以下幾方面展開(kāi)的:①賀老師的課堂體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)；②注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，合作交流能力；③組織好練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在數(shù)次磨課中提出了寶貴的意見(jiàn)和可行的建議，周老師根據(jù)這節(jié)課的目標(biāo)和課型，根據(jù)聽(tīng)課的目的和要解決的主要問(wèn)題，抓住課堂教學(xué)的主要問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)單扼要，給參與者留下了深刻印象。<br></h3> <h3> 封芳老師是資深教育工作者，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，現(xiàn)任教六(4)班數(shù)學(xué)，次次測(cè)試名列前茅，擁有自己的一套教學(xué)理念。本次的經(jīng)驗(yàn)分享“淺談如何提高小學(xué)生的口算能力”封老師認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：①理清算理；②加強(qiáng)基本口算練習(xí)；③、拔高訓(xùn)練；④、常訓(xùn)練；⑤、還應(yīng)重視學(xué)生有意注意的培養(yǎng)；⑥、設(shè)計(jì)口算題要有一定的坡度、注意因材施教；⑦、重視檢查口算練習(xí)的效果；⑧、要把口算貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。</h3> <h3> 參加活動(dòng)的其他數(shù)學(xué)教師也積極發(fā)言，指出這次活動(dòng)精彩的地方和不足之處，個(gè)個(gè)暢所欲言，各抒己見(jiàn)，特別是李超老師毫無(wú)保留、中立又而有中肯的建議，真可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！</h3> <h3> 通過(guò)本次活動(dòng)，在展現(xiàn)我們雁西每個(gè)教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時(shí)，更多是思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使每個(gè)參與者都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升！相信我們雁西在教研教改的教學(xué)路上定會(huì)為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)思維盛宴。<br> </h3>