<h3 style="text-align: left;"> 為不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我片區(qū)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高教師教學(xué)水平,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。2021年5月19日，南寧市興寧區(qū)興桂片區(qū)第二期音樂學(xué)科教研活動(dòng)在南寧市興寧區(qū)三塘鎮(zhèn)中心校舉行?；顒?dòng)包含三節(jié)公開展示課和教學(xué)反思及評(píng)課。</h3> 第一課由金源城卓立小學(xué)吳怡瑾、崇高小學(xué)農(nóng)惠霞、畜牧所小學(xué)蒙色莉三位老師合作完成的《大鹿》。吳老師利用“音階舞蹈”把同學(xué)們帶入課堂，帶著學(xué)生一起進(jìn)入有趣的“動(dòng)物園”探索音樂的奇妙。農(nóng)惠霞老師利用訴說(shuō)“大鹿的故事”把學(xué)生們帶入故事中，在教歌詞、唱旋律，情景表演唱等方法使孩子們很快掌握了歌曲。蒙老師利用音頻欣賞帶入情境，讓孩子們欣賞感受音樂的魅力，了解音樂速度的快慢創(chuàng)設(shè)的情景是不一樣的，總結(jié)升華了這一課堂。 第二課由三塘鎮(zhèn)中心小學(xué)梁雪蓮、張小麗、李思沁三位老師合作完成的《小號(hào)手之歌》。孩子們?cè)诹貉┥徖蠋熡腥さ摹缎√?hào)手的故事》情境創(chuàng)設(shè)中，開啟了他們的“小號(hào)手”之旅。張小麗老師在帶著學(xué)生們練聲后扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了歌曲范唱、教唱等環(huán)節(jié)，利用歌曲接龍的方式把孩子們的情緒帶入高潮，孩子們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和自主練習(xí)下，掌握了歌曲。有舞蹈特長(zhǎng)的李思沁老師和孩子們通過(guò)歌詞引導(dǎo)，利用道具分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，激發(fā)孩子的想象力，將課堂氛圍推到高潮。 第三課由創(chuàng)新小學(xué)藍(lán)柳盛、梁顯莉和建新小學(xué)林婷婷三位老師合作完成的《小花傘》。藍(lán)柳盛老師帶著一把小花傘進(jìn)入課堂讓學(xué)生對(duì)“傘”進(jìn)行討論，林婷婷老師通過(guò)豐富多姿的語(yǔ)言教態(tài)讓學(xué)生們瞬間來(lái)到彝族，生動(dòng)活潑的教唱環(huán)節(jié)讓學(xué)生很快就掌握了兩個(gè)聲部，并進(jìn)行了合唱。最后梁顯莉老師把學(xué)生們帶到了“彝族火把節(jié)”在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上加入火把舞讓學(xué)生邊唱邊跳，再一次加深了學(xué)生對(duì)彝族的印象。 反思與評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們一起交流討論、互相學(xué)習(xí)彼此教學(xué)上的閃光點(diǎn)用于自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，真正做到了交流研討。 <font color="#333333"> 通過(guò)此次教研活動(dòng)，教師們?cè)谟^摩學(xué)習(xí)和交流探討中受益匪淺，對(duì)提高自身的音樂教育教學(xué)水平起到極大的推動(dòng)作用。相信在不斷交流與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每位老師都一定會(huì)收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也定會(huì)攜手并進(jìn)，在音樂教學(xué)的道路上不斷探索、前行！</font> 文字：吳怡瑾、農(nóng)惠霞<br>圖片：覃韻曉<br>編輯：梁雪蓮<br>審核：林婷婷、蒙星慧