<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 緊張的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束。它是對(duì)我們階段學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)和總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是展示自我的機(jī)會(huì)，在班級(jí)、年級(jí)的比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向！</span></p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和提高教科研能力，5月19日下午，我們英語(yǔ)教研組又一次齊聚集備室，進(jìn)行本周的英語(yǔ)集備活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)第一項(xiàng)是三年級(jí)和五年級(jí)兩位小選手的特長(zhǎng)展示。三年級(jí)的小選手沉著冷靜，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，展示了良好的英語(yǔ)素養(yǎng)。五年級(jí)的小選手認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。展示之后，各位老師也提出了需要改進(jìn)的地方。例如，表情更加豐富一些，表演中間可以加上個(gè)人的情感及相關(guān)的動(dòng)作，讓整個(gè)節(jié)目更具舞臺(tái)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)活動(dòng)是我們的領(lǐng)頭人仲老師就上周的常規(guī)檢查和期中考試的分析。仲老師首先強(qiáng)調(diào)，常規(guī)檢查是本著公平公正的原則，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而不是找茬。在教師的備課和學(xué)生的作業(yè)中，不管是從書(shū)寫(xiě)，還是質(zhì)量來(lái)說(shuō)，都是有差距的。在以后的教學(xué)中，教師要多關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和教師的批改質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 其次，仲老師對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行了分析。她指出本次成績(jī)，班級(jí)與班級(jí)之間的差距還是很大。通過(guò)與去年的期中期末考試相比，三年級(jí)的班級(jí)之間分差變大了，其他年級(jí)的差距在縮小，總體呈進(jìn)步態(tài)勢(shì)。但是，班級(jí)之間的差距還要再縮小，特別要重視英語(yǔ)起始年級(jí)，改變側(cè)重點(diǎn)，多關(guān)注低年級(jí)。在此，仲老師特別指出了一起小學(xué)的使用。仲老師的班級(jí)一起小學(xué)完成率基本能達(dá)到100%，而其他年級(jí)只有不到80%，這也是產(chǎn)生差距的原因之一。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第三項(xiàng)是韓艷老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。韓老師強(qiáng)調(diào)，首先要建立良好的師生關(guān)系，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師。其次要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多設(shè)置一些激勵(lì)學(xué)生的小方法，例如：小紅花，小獎(jiǎng)狀，拍照等。最后要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，課前要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課要高效，課堂要敢說(shuō)，讀書(shū)要堅(jiān)持！從點(diǎn)滴抓起，日積月累，幫助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第四項(xiàng)是個(gè)人反思自己之前的教學(xué)不足之處和近期如何改進(jìn)。葛燕老師認(rèn)為自己平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致優(yōu)生率不高，以后對(duì)學(xué)生的要求要更加嚴(yán)格。仲老師對(duì)自身教學(xué)的反思是：對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，課下作業(yè)檢查不及時(shí)，下一階段要轉(zhuǎn)換思想，嚴(yán)格要求。其他幾位老師也各抒己見(jiàn)，熱烈討論，學(xué)習(xí)各位老師教學(xué)中的優(yōu)秀做法，補(bǔ)足自身教學(xué)中的不足之處，促進(jìn)共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 最后仲老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中，要及時(shí)調(diào)整自身狀態(tài)，多找自身原因，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，盡力下一階段爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后一項(xiàng)是，大家一起觀(guān)看學(xué)習(xí)于老師之前分享的“大觀(guān)念下的《新魔法英語(yǔ)》單元整體教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)——順德專(zhuān)場(chǎng)”。大家一起欣賞了大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生們帶來(lái)的精彩的英語(yǔ)表演，不管是高年級(jí)還是低年級(jí)的學(xué)生們都口語(yǔ)流利，表演時(shí)表情豐富，肢體動(dòng)作等恰到好處。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生的精彩表演后，是王琳珊老師“基于單元整體設(shè)計(jì)、指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)確定”的演講。王老師從單元整體教學(xué)的概念，如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何確定基于單元整體的教學(xué)目標(biāo)，如何落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化四個(gè)方面來(lái)闡述了關(guān)于單元整體教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 王老師指出，單元整體教學(xué)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、重組，并以一個(gè)完整的教學(xué)主題作為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容單元的教學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)首先考慮語(yǔ)言能力，適當(dāng)挖掘文化和語(yǔ)用功能， 同時(shí)關(guān)注思維能力的培養(yǎng)。小步走，不斷回頭，反饋、反思課堂目標(biāo)的達(dá)成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，在單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們的差距還是很大！在以后的教學(xué)中，首先應(yīng)該重視單元整體備課，并且要提升備課的站位，以單元為站位看到的目標(biāo)才是學(xué)科育人的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。其次，要理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，多研讀教材，能夠做到對(duì)教材的準(zhǔn)確把握。最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要進(jìn)行科學(xué)分析，要以學(xué)生為主體，多關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性。</p> <p class="ql-block"> 本次集備活動(dòng)老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，教學(xué)成績(jī)的提高需要平時(shí)用心的付出，單元整體教學(xué)也不是高不可攀的教學(xué)模式，我們需要靜心、深鉆、提煉，實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)，著力提高學(xué)生學(xué)用能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。</p>