學(xué)習(xí)助成長——蘭陵縣小學(xué)音樂教學(xué)研討會(huì)

姚晴晴

根據(jù)教研工作計(jì)劃安排，定于5月20日在蘭陵縣第四小學(xué)舉行全縣小學(xué)音樂教學(xué)研討會(huì)，我和學(xué)校的三位音樂老師有幸參加了此次活動(dòng)。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，出來學(xué)習(xí)總能有許多意想不到的收獲！ 第一節(jié)課是宋坤曉老師執(zhí)教的《幸福拍手歌》，這是一首節(jié)奏歡快的兒歌，是訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍的經(jīng)典型兒歌。宋老師在課上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握“附點(diǎn)”節(jié)奏型，把節(jié)奏代入歌詞中，讓學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞，既加強(qiáng)了學(xué)生的記憶與理解，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了“寓教于樂，寓學(xué)于趣”！ 第二節(jié)課是金熙老師執(zhí)教的《花非花》，這是黃自先生根據(jù)古詩吟誦的感覺，采用“依字創(chuàng)腔”的形式，讓學(xué)生感受音樂與詩歌的珠聯(lián)璧合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂作品的興趣。金老師的基本功扎實(shí)、感染力強(qiáng)，教授學(xué)生演唱歌曲的氣息與發(fā)生位置，現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師們也被帶入這迷人的情境，不停的跟隨演唱。讓學(xué)生通過吟唱，懂得了珍惜時(shí)光和美好事物的道理。 聽取劉宗英老師《唱響課堂追逐夢(mèng)想》的講座，使我受益匪淺。劉老師分別講解了低、中、高三個(gè)學(xué)段的教學(xué)，從興趣入手、關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成；從歌唱姿態(tài)、聽力訓(xùn)練、音樂表現(xiàn)力來訓(xùn)練孩子。在歌唱時(shí)要注意呼吸和姿態(tài)、發(fā)聲、節(jié)奏與音調(diào)。通過對(duì)真實(shí)課例的分析，為老師們講解如何進(jìn)行合唱教學(xué)。劉老師的講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我在今后的課堂教學(xué)中指明了方向，給我深深的啟發(fā)。 雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但是每堂課都有許多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、參考、借鑒，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還會(huì)更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)技能，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中收獲更多的歡樂！