預(yù)演防未然—平山中學(xué)疫情防控演練

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為扎實(shí)做好疫情防控工作，確保師生在校期間的正常秩序，切實(shí)做好學(xué)校人員防護(hù)，提高應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)疫情能力，平山中學(xué)開(kāi)展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組莊立明主任制定詳細(xì)演練方案，要求師生重視疫情防控，演練中做好自我防護(hù)，各負(fù)其責(zé)。 一、學(xué)生入校模擬演練 校門囗是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一關(guān)尤為重要。門口設(shè)置人員安全出入隔離欄，設(shè)置兩個(gè)師生安全出入通道，學(xué)生上學(xué)保持前后間隔不小于1.5米的安全距離，并佩戴好囗罩。學(xué)校工作人員逐一測(cè)量學(xué)生體溫，體溫正常者依次入校，學(xué)生逐一進(jìn)行手部消毒。 　　在演練過(guò)程中，經(jīng)手持溫度槍測(cè)溫后發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常時(shí)，立即停止通行，消毒人員迅速對(duì)通道進(jìn)行消毒。發(fā)熱學(xué)生由教師帶入隔離區(qū)，詢問(wèn)14天內(nèi)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及共同居住人員有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或與確診病例、疑似病例接觸史，做好相關(guān)記錄，并向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)該學(xué)生仍然發(fā)燒，如家長(zhǎng)未走遠(yuǎn)，立即讓家長(zhǎng)帶孩子去指定發(fā)熱門診就醫(yī)。 二、課堂突發(fā)情況應(yīng)急演練 上課期間，一名學(xué)生突發(fā)身體不適，任課教師上前詢問(wèn)情況，穩(wěn)定班級(jí)學(xué)生情緒，立即將該生帶出教室，并聯(lián)系校醫(yī)，校醫(yī)為其測(cè)量體溫，并詢問(wèn)身體情況及外出、接觸人員等情況，并報(bào)告應(yīng)急處置組，通知隔離室管理人員，帶學(xué)生到學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察。對(duì)該班級(jí)進(jìn)行教室消毒、通風(fēng)，同時(shí)向中心校報(bào)告情況。 組織該班級(jí)全體同學(xué)到隔離教室進(jìn)行隔離。 消殺組對(duì)隔離教室進(jìn)行消殺。 三、隔離室科學(xué)處置演練 在隔離室門口再次測(cè)量發(fā)熱學(xué)生體溫，確認(rèn)屬于發(fā)熱病人后，將發(fā)熱學(xué)生帶入隔離留觀室的同時(shí)，詢問(wèn)和記錄發(fā)熱學(xué)生的相關(guān)信息，并向應(yīng)急處置組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，聯(lián)系其家長(zhǎng)，并用學(xué)校防疫車將該學(xué)生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院。 四、食堂就餐演練 學(xué)生錯(cuò)時(shí)、分散就餐，洗手后排隊(duì)進(jìn)入食堂，前后間隔不小于1.5米，進(jìn)入食堂后，學(xué)生按照地面標(biāo)線方向、間隔排隊(duì)領(lǐng)取餐、就餐。就餐期間有學(xué)生身體不適，馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，把學(xué)生指引到食堂隔離區(qū)，安撫學(xué)生，再次測(cè)量體溫異常后，由應(yīng)急處置管理人員帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，并按學(xué)校應(yīng)急方案處理。 　　演練結(jié)束后，平山中學(xué)張佰成校長(zhǎng)對(duì)演練情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)演練成果進(jìn)行了肯定，同時(shí)指出了不足。通過(guò)演練，全體師生熟知了防疫流程，促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高了學(xué)校應(yīng)急處置能力！