<p class="ql-block"> 我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭……”伴隨著歡快的兒歌，我們開啟了小手的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 認識小小手</p><p class="ql-block"> 小手是我們最親密的朋友，生活中我們每天都會用到它。</p><p class="ql-block">1.你的小手長什么樣呢？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">晨晨:兩只小手一共有十個手指頭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">晨晨：我發(fā)現(xiàn)每只手上的五個手指頭都不一樣長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">鴻德:手心里還有很多線。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">高榕悅：我發(fā)現(xiàn)大人的手大，小朋友的手小……</span></p> <p class="ql-block">2.我們的小手像什么呢？</p><p class="ql-block">李雨凝：我覺得我的小手像大雁。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我覺得我的小手像小樹苗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我們覺得小手像小山。</span></p> <p class="ql-block">我覺得小手像小花</p> <p class="ql-block">我覺得小手像小錘子和大錘子</p> <p class="ql-block">3. 我們的小手有什么作用呢？</p><p class="ql-block">我們一起來聽聽故事里是怎樣講的呢！</p><p class="ql-block">如果有人問我們幾歲了，我們可以這樣告訴他——“我們?nèi)龤q啦！”</p><p class="ql-block">通過繪本分享活動，小朋友們知道了小手的用途有很多，小手不但可以用來做游戲、還可以幫助別人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小手本領(lǐng)大</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">鋼琴家用雙手彈奏美妙的音樂；畫家用手畫出漂亮的作品；建筑師用雙手建起了高樓大廈。那么我們的小手可以做什么呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我的小手可以拿凳子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">可以到水杯位置排隊取水壺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">玩的時候，小手能梳頭和照鏡子啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">回到家后，小手可以洗我的小腳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">口渴的時候，你用你的小手主動為老師端水。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我的小手可以幫媽媽做家務。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我的小手可以拿起心愛的紅薯吃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">回到家的時候，我可以幫助媽媽洗碗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我的小手可以拼很大的拼圖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我自己的汗巾洗干凈的時候，小手可以把它掛起來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我的小手可以開小車，我開的是不很厲害呀！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我的小手可以把好多積木搭得高高的！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">你們瞧，我們的小手還可以代替畫筆，用來畫畫哦！快來看看我們的創(chuàng)意吧！</span></p> <p class="ql-block">我們還可以用小手幫助老師拿碗</p> <p class="ql-block"> 3~4歲的幼兒小肌肉有較大的發(fā)展，動作逐步精細化，有獨立做事的愿望。這個時期有意行為開始發(fā)展，幼兒能夠自己或在成人的指令下完成一些力所能及的任務，有了最初的任務意識。根據(jù)幼兒的需要，我們開展了本次“小小手，本領(lǐng)大”班本化活動。 指南中“健康”目標中“手的動作靈活協(xié)調(diào)”與“具有基本的生活自理能力”雖然在不同的子目標，但是有著密切關(guān)聯(lián)。通過“小手”這個具體的載體，創(chuàng)設(shè)了多層次多情境，讓幼兒自由自主的了解自己的小手，自覺地、有意識地運用自己的手。 小班幼兒的生活自理的目標和內(nèi)容，是“熟練地用勺子吃飯”以及“在幫助下能夠穿脫衣服或鞋襪”等，而我們班大多數(shù)的幼兒小手的動作的發(fā)展已經(jīng)能夠到達小班的目標了，是不是可以在這個基礎(chǔ)上有更多的提高呢?從了解自己的小手切入，在生活活動中愿意運用自己的小手完成一些力所能及的小任務，體驗到成功感和自信。</p> <p class="ql-block">愛護小小手</p><p class="ql-block"> 我們的小手每天都要做好多好多的事情，既玩玩具，又拿食物。該如何愛護小手，保持手部干凈衛(wèi)生呢？</p><p class="ql-block"> 今天我在樓下玩了玩具，回來要把手洗干凈哦！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">你們瞧，我會用七步洗手法洗手哦！“兩個好朋友手碰手，你背背我，我背背你~~”</p><p class="ql-block">還要經(jīng)常剪指甲，這樣細菌才不會跑到指甲里。</p><p class="ql-block">到冬天的時候太冷了，要給小手戴上手套保暖。</p><p class="ql-block">小朋友們想到了許多保護小手的方法，相信我們的小手能舒服的度過即將到來的冬天！</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒就是直觀感知的特點，所以在活動中會設(shè)置許多不同的生活情境，觀察幼兒的表現(xiàn)，分析幼兒的的情況從中嘗試調(diào)整或小結(jié)。例如，在活動開展之初就進行了情境體驗，沒有老師的介入，幼兒午睡起床的表現(xiàn)。然后到班本化活動結(jié)束之前又進行一次情境，觀察到幼兒在了解、樂意運用自己的小手完成小任務前后的對比，感受到幼兒自我服務意識和能力的增強，并出現(xiàn)了會請求別的同伴的幫助以及同伴之間相互幫助情形，通過本次活動，幼兒對手的認識更加深刻，生活自理能力和動手的好習慣也逐漸開始建立起來。隨著孩子們年齡的增長，他們會有更多動手的機會，相信生活中不斷積累的自信，能幫助他們更勇敢、積極地去學習和創(chuàng)造。</p>