<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>為貫徹落實海南省《四個常規(guī)》，充分發(fā)揮天涯小學輻射作用，扎實有效開展課堂教學的研討活動，根據(jù)三亞市天涯區(qū)小學第四聯(lián)盟的工作計劃，不斷提升聯(lián)盟學校教師自身專業(yè)水準，充分發(fā)揮天涯小學師范、引領(lǐng)、輻射作用，以天涯小學骨干教師教學研討、送課下鄉(xiāng)活動為載體，進一步推動城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展。通過教學研討、示范課、課后互動研討等活動形式，增進教師的學習交流，共同提高解讀教材、設(shè)計教學流程、駕馭課堂等專業(yè)能力提升，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。</p><p class="ql-block"> 2021年5月19日下午，在天涯小學董挺忠副校長的帶領(lǐng)下，天涯小學送教教師與聯(lián)盟學校相關(guān)年級學科教師聚集在天涯區(qū)布甫小學開展送課下鄉(xiāng)活動。本次送教下鄉(xiāng)活動公開課分為課堂展示和集體評課兩個環(huán)節(jié)。本次“送教下鄉(xiāng)”活動安排如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活動安排表</span></p> <p class="ql-block"> 活動中，羅慧芳、吳光美和陳雅姿老師分別呈現(xiàn)了一節(jié)精彩高效的語文和英語課，她們以最新教學理念、新思路、新方法投入教學，在場的老師和學生都感觸頗深。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">第一環(huán)節(jié):課堂展示</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> </i><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(255, 53, 54);">語文公開課展示環(huán)節(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 首先，由羅慧芳老師執(zhí)教四年級語文的《記金華的雙龍洞》，這節(jié)課羅老師注重教學技巧，重點突出，難點突破，整節(jié)課的的設(shè)計都注重以學生為中心，著重培養(yǎng)學生的識字能力，所以課堂伊始她就先讓孩子們詞語認讀，復習舊知。她能很好的調(diào)控課堂氣氛，上課情緒飽滿，富有感染力，有自己的風格，注意與學生的互動和交流。</p> <p class="ql-block"> 課中，羅老師遵循新課改理念，做學生學習的促進者，充分放手讓學生自己去獨立思考，動手、動口，老師只引導點撥，使學生主動獲取知識，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，使學生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 羅老師教態(tài)自然，能全身心投入課堂，與學生親切互動。引導適時到位，循循善誘。在處理課文時，羅老師通過引導孩子們品讀課文，入情入境。看到孩子讀的如此專注，羅老師不禁彎下身子傾聽，雖然師生初次見面，但是課堂氣氛活躍。</span></p> <p class="ql-block"> 在分享自己游覽路線環(huán)節(jié)，羅老師走進孩子們，傾聽孩子們分享的游覽路線想法，她還善于鼓勵<span style="font-size: 18px;">學生積極表現(xiàn)自己，學生對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，拓寬了學生的知識面，充分發(fā)揮學生的積極主動性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px; background-color: rgb(255, 53, 54);">英語公開課展示環(huán)節(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 接下來是由天涯小學五年級的吳光美老師執(zhí)教的外研版(三起)五年級下冊Module6Unit2 She visited the Tianchi Lake.英語寫作課</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，吳老師通過Listen and chant.愉悅的音律活躍了氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 接著吳老師從自身出發(fā)，通過分<span style="font-size: 18px;">享My trip in Bufu Primary school.來導入</span>主題Trip，激活學生舊知，為新授做鋪墊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，吳老師在分享完My trip后，通過一段視頻，帶領(lǐng)孩子們一同走進——新疆:Let's go into Xinjiang.</p> <p class="ql-block"> 課中，吳老師注重創(chuàng)設(shè)語境，讓學生結(jié)合圖片的情境去理解和感受單詞，從而達到理解和運用。吳<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">老師還設(shè)置了不同梯度的問題，既有簡單的選擇題，又有文本細節(jié)問答，同時還有where、who、when、how 、why 等這樣深挖文本的問題，問題從易到難，層次分明。另外她還設(shè)置了小組活動Think and say，讓學生思考How is Lingling's trip?發(fā)展學生的思維品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"> 輸出環(huán)節(jié)，吳老師還注重對知識的遷移，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓孩子們通過去retell玲玲的旅行，去寫出自己的trip,再與同學們分享自己的旅行經(jīng)歷，達到學以致用的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后是由年輕有為的陳雅姿老師執(zhí)教的外研版(三起)四年級下冊Module7Unit1 I helped Mum英語聽說課.</p><p class="ql-block"> Pre-listening環(huán)節(jié)，陳老師通過Free talk分享自己的Mother's Day,再由此及彼引導孩子們分享他們:What did you do on Mother's Day?來引入今天的主題:I helped mum.</p> <p class="ql-block"> 陳老師上課不慌不忙，教態(tài)自然，激情飽滿；板書清楚有條理，個人基本功非常扎實；上課能與學生有效溝通，雖說上這節(jié)課涉及到的內(nèi)容和知識點多，但她舍得把時間給學生去思考、交流、去角色扮演等；她善于調(diào)動學生學習的主動性，有較強的駕馭課堂的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> While-listening環(huán)節(jié)，陳老師用總分總的方式去處理文本，用了自己獨特的方法創(chuàng)設(shè)了情境，還通過自然拼讀法引入新單詞的教學，接下來通過看視頻，回答問題的方式開展對話教學。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> Post-listening環(huán)節(jié)，陳老師引導孩子們通過觀看視頻，展示對話，小組練習以及角色扮演的方式，讓學生充分吃透教材，展現(xiàn)自我。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 認真聽課的老師們，筆綴不耕，用筆頭記錄下課堂的精彩與不足。</p> <p class="ql-block"> 三位老師大顯身手，各盡其能，真是精彩紛呈，課堂上學生積極參與，暢所欲言，一堂課40分鐘顯的得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">第二個環(huán)節(jié):集體評課</i></p> <p class="ql-block"> 課后，所有教師分學科進行研討交流，送教教師分別從選課、構(gòu)思、設(shè)計意圖等方面做了解讀和經(jīng)驗分享，聽課老師們就聽課中和平時教學中遇到的困惑與授課老師做了深入交流，濃厚的活動氛圍中老師都受益匪淺，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后來自天涯小學的董挺忠副校長就本次送教下鄉(xiāng)活動做了總結(jié)講話：“此次送教交流活動，開展得非常順利。在本次的送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范輻射作用。極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。</p><p class="ql-block"> 通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。通過不斷的學習、探索，逐步形成自己獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 一個人的努力是加法，一個團隊的努力才是乘法！引路靠貴人，走路靠自己，成長靠學習，成就靠團隊。此次 “送教下鄉(xiāng)”活動為教師和孩子的交流搭建一個很好的平臺，有效解決了課堂教學中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，攜手努力，第四聯(lián)盟校教師的教學水平將“百尺竿頭更進一步”。</p> <p class="ql-block">文字編輯:邢瑤</p><p class="ql-block">圖片拍攝:英語組全體教師、李少梅老師</p><p class="ql-block">審核人:符玉琴</p>