<p class="ql-block"> 2021年5月19日是銅冶鎮(zhèn)二中教學(xué)開放日，有十五位老師作課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等八門學(xué)科，各位執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。有十幾名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)孩子所在班級(jí)聽課，并在課后填寫《家長(zhǎng)意見反饋表》，對(duì)教學(xué)工作發(fā)表自己的見解。課后，各教研組與銅冶鎮(zhèn)一中老師一起評(píng)課，進(jìn)行聯(lián)片教研活動(dòng)，兩校老師積極發(fā)言，討論熱烈，氣氛融洽和諧，營(yíng)造了良好的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 語文課由張素玲和趙玲兩位老師作課。張素玲老師《陋室銘》對(duì)文章的挖掘與拓展較深，充分利用了各種教學(xué)資源，一環(huán)緊扣一環(huán)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生關(guān)系和諧。教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)——三個(gè)“貫穿”：</p><p class="ql-block"> ①以劉禹錫的詩歌創(chuàng)設(shè)情境，又以劉禹錫的詩歌做結(jié)尾，始終貫穿作者辛酸酸而又豁達(dá)、屈辱而又倔強(qiáng)的一生。</p><p class="ql-block"> ②教學(xué)過程之中貫穿各種形式的朗讀，充分體會(huì)“駢文”中押韻句的朗朗上口。</p><p class="ql-block"> ③教學(xué)中依次貫穿不同時(shí)期的歷史著名人物，再次印證“陋室不陋”的根本在于主人的品德高尚，志趣高雅，境界高遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不要過度追求物質(zhì)攀比，注重內(nèi)在修養(yǎng)的豐富和提升。</p><p class="ql-block"> 趙玲老師《賣炭翁》在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，抓住自己閱讀時(shí)的第一感受—— “賣炭翁苦!”，打動(dòng)老師的地方就是打動(dòng)學(xué)生的地方，從這個(gè)角度著手找準(zhǔn)突破口，會(huì)使我們的課堂激蕩起思想的浪花。</p> 高勃老師和任霄老師精彩的英語課，讓聽課老師感受頗深。盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)話，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。 數(shù)學(xué)課由李維和李靜老師執(zhí)教，從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。 韓東芳老師執(zhí)教了新授課《單音與和聲》，張計(jì)青老師執(zhí)教了新授課《明朝的滅亡》，兩位老師課前準(zhǔn)備充分，資料收集翔實(shí)，知識(shí)容量豐富；注重教材資源的整合，小專題的歸類學(xué)習(xí)，利于學(xué)生整體感知；采用學(xué)案形式，便于幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)以及及時(shí)鞏固。 老師講的投入、精彩，學(xué)生聽的認(rèn)真，就連坐在后面的家長(zhǎng)們也聽的十分專注。 總之，通過本次教研活動(dòng)，老師們達(dá)成了共識(shí)：<br> 一、發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性、積極性乃至創(chuàng)造性，是我們每一個(gè)教育工作者都值得深入思考的問題。<br> 二、我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)高效課堂改革的成功案例，把課堂的主動(dòng)權(quán)充分還給學(xué)生，既解放學(xué)生，也解放老師。我們相信，只要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，學(xué)生在科學(xué)方法的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，課堂教學(xué)也必將實(shí)現(xiàn)有效、高效。<br> 在今后的教學(xué)中，我校教師將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，勇于探索，力求創(chuàng)新，繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為核心，關(guān)注教學(xué)中的情感教育，為打造高質(zhì)量的教學(xué)方式而努力奮斗。