<p class="ql-block" style="text-align: center;">----一二年級語數(shù)專題研討活動</p> <p class="ql-block"> 為扎實推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“三個課堂”工作，全面促進信息技術(shù)與教學(xué)深度整合，深化課堂教學(xué)改革，有效落實學(xué)科核心素養(yǎng)，加強與聯(lián)動學(xué)校的校際交流，為青年教師專業(yè)成長搭建平臺，促進教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在2021年5月19、20兩日與中衛(wèi)十小、郭灘小學(xué)三校各選派兩名教師進行同課異構(gòu)在線互動課堂展示。內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 語文學(xué)科由我校李素娟老師，郭灘學(xué)校的牛旺霞老師，第十小學(xué)的房潔老師同授一年級下冊的《棉花姑娘》。</span></p> <p class="ql-block"> 三位教師都做了精心的準(zhǔn)備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點，全部采用課件演示來輔助課堂教學(xué)。三位教師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實際教學(xué)水平，取得了較好 效果。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科由我校張莉嬌老師，郭灘學(xué)校崔麗老師，中衛(wèi)十小王慧老師同授二年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—簡單的推理》。</p> <p class="ql-block"> 三位教師都做了精心的準(zhǔn)備，都能很好的引導(dǎo)學(xué)生對問題中的信息進行梳理，把握關(guān)鍵信息，層層深入，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，比如二小的張莉嬌老師，教學(xué)基本功扎實，注重對理解題意和推理過程的引導(dǎo)教學(xué)；郭灘學(xué)校的崔麗老師重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使用助學(xué)單輔助教學(xué)，效果良好；中衛(wèi)十小的王慧老師，為我們呈現(xiàn)了一堂視覺盛宴，整節(jié)課她采用西天取經(jīng)的故事貫穿始終，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 課后主管教學(xué)的劉校長、洪主任組織全體教師分學(xué)科進行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下語數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)研討活動。從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等各方面進行了點評，邊學(xué)習(xí)，邊實驗。真正做到老教師指導(dǎo)新教師，新教師帶動老教師，新老交融互動場面。</p> <p class="ql-block"> 研討會上，我校一年級語文教研組長李素娟和二年級數(shù)學(xué)教研組長邢建紅分別對本組如何實施小專題研討做了發(fā)言。他們強調(diào)，小專題的實施，首先要制定切實可行的專題方案，按計劃開展教育研討，制定計劃，以學(xué)習(xí)、討論、個人嘗試、研究課、互相交流等形式，邊學(xué)習(xí)、邊實驗、邊研究。其次，討論修訂方案，進一步明確實施內(nèi)容和操作步驟。最后，召開小專題研討課和研討會，并定期召開小專題研究小結(jié)會。</p> <p class="ql-block"> 這次活動為三所學(xué)校青年教師專業(yè)成長搭建了平臺，促進了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時推動了三所學(xué)校整體教學(xué)水平又上了一個新的臺階。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編撰：黃夢瑩 馮曉燕</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：劉保喜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">簽發(fā)：孫玉芹</p><p class="ql-block"><br></p>