<p class="ql-block ql-indent-1">全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，深入理解鄉(xiāng)村戰(zhàn)略“五個(gè)振興”，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年5月 19日上午，德外小學(xué)部“鄉(xiāng)村振興支教”第三小組一行老師在特級(jí)教師彭茂旗主任帶領(lǐng)下，再次來到新中學(xué)校。新中學(xué)校張校長對(duì)德外小學(xué)部一行老師的到來表示熱烈歡迎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午8：30，德陽外國語學(xué)校的五位老師帶著精心準(zhǔn)備的5節(jié)語、數(shù)、外示范課，走進(jìn)課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 辜玉瓊老師帶來的5年級(jí)下冊(cè)語文《楊氏之子》。辜老師激趣為先，化難為易。先以《姓氏歌》開課，與孩子輕松對(duì)話，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣；以文白對(duì)譯降低難度，讓孩子樂學(xué)文言文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著重視字詞的辜老師引導(dǎo)孩子辨析形近字、多音字，注意易錯(cuò)字的讀音；重視書寫的規(guī)范；抓關(guān)鍵字詞體會(huì)文章主題及人物特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">辜老師以讀為本，讀中感悟。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式把文言文讀順讀懂，感受楊氏子的聰明機(jī)智。</p><p class="ql-block ql-indent-1">辜老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借助注釋、文白對(duì)照、合理想象等方法學(xué)習(xí)文言文，再遷移運(yùn)用。孩子們課堂中學(xué)到了知識(shí)，掌握了方法，一舉多得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃怡老師帶來的是三年級(jí)下冊(cè)的《慢性子裁縫和急性子顧客》。這篇課文較長，黃老師利用表格，將文章變得簡潔明了，孩子們也能夠直接借助表格復(fù)述故事。接著她讓孩子們?cè)谖闹姓夜适碌捻樞蚝椭匾那楣?jié)，把故事更詳細(xì)地復(fù)述出來。課堂循序漸進(jìn)，生動(dòng)有趣，學(xué)生掌握了“復(fù)述故事”的語文能力，原來長文學(xué)習(xí)也可以很簡單。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄒雙老師展示的6年級(jí)數(shù)學(xué)。本堂課選取數(shù)學(xué)廣角《鴿巢問題》，其內(nèi)容較為抽象和艱澀，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言都具有一定的挑戰(zhàn)性，部分學(xué)生面臨的壓力較大，所以該堂課設(shè)計(jì)時(shí)以學(xué)生感興趣的游戲引入，帶領(lǐng)學(xué)生從枚舉法有序地羅列所有情況過度到提升思維，體會(huì)平均分的好處，從而構(gòu)建“鴿巢原理”模型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣韻老師展示的5年級(jí)英語《Big gorilla》蔣韻老師給孩子們帶來了一堂繪本故事課，側(cè)重于激趣啟發(fā)思維，讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事環(huán)游中自我認(rèn)知感受，引導(dǎo)語言的輸出，在與孩子們的互動(dòng)中鍛煉孩子的膽識(shí)鼓勵(lì)孩子將課本所學(xué)運(yùn)用到生活中去</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃潔翎老師學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀以下詞組：draw the pictures, write the reports, cut the paper, stick the newspaper, 并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。學(xué)生學(xué)會(huì)提問和回答將要做的事情（句型: What will you do? I’ll…），并能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行拓展應(yīng)用，解決生活中的實(shí)際問題。讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，德外和新中學(xué)校的老師們進(jìn)行了深入的交流活動(dòng)。老師們就課堂設(shè)計(jì)、組織教學(xué)及課后反思等方面各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈且和諧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，兩校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)分別就教育科研、課堂教學(xué)改革等深入地交換了意見。張校長和彭主任表示會(huì)積極通過示范觀摩、線上交流、線下教研等活動(dòng)，深入加強(qiáng)兩校教師間相互交流，讓兩校友誼因支教聯(lián)通而深厚長久，兩校教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)成長因支教聯(lián)通而提質(zhì)，城鄉(xiāng)教育教學(xué)聯(lián)誼必將結(jié)出豐碩果實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p>